思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，职业生涯规划教育则是帮助大学生顺利走向社会，实现角色转变的重要指引。推动思政教育与大学生职业生涯规划教育深度融合，有助于实现价值塑造、知识传递和能力培养的有机统一，引导大学生在强国建设、民族复兴中展现当代青年应有的家国担当和行动自觉，助其成就职业理想、实现青春梦想。
调整理念认知，强化适配保障。高校思政教育与职业生涯规划教育的协同是涵盖理念、内容、方法、机制等各个层面、各个要素的系统耦合，而非仅局限于某一要素、某一环节的片面表层融合。因此，高校应以全局观、高站位进行统筹谋划和整体设计。通过加强政策宣讲、建强教师队伍、革新质量评价机制、完善协同体系、强化科研立项保障等举措，推动相关教学实践主体自觉践行融合实践要求。例如，开展集中学习活动，激励全体教师贯彻落实相关指示要求，自觉将价值引领融入职业生涯规划教育的全过程、全链条。成立职业生涯规划课程思政改革工作组，明确领导机制、管理制度、条件保障和技术标准，强化资源统筹协调和精准配套，为课程思政建设融入职业生涯规划教育提供坚实支撑。建立多元主体参与的评价反馈机制，动态收集教师、家长、学生、外部专家等主体的反馈意见，依据评价反馈表彰先进、选树典型，同时聚焦问题清单，及时整改落实和反思总结，发挥教学质量评价的导向作用。组建优质科研、教研队伍，围绕思政教育与职业生涯规划教育的内容融合、方法适配、规律总结、问题短板展开重点研究，以经费支持激发研究者的创新性与积极性，高质量推进职业生涯规划课程思政精品课程开发。
着眼教学实践，强化价值认同。一是内容耦合。在职业理想启蒙环节，紧密结合学生专业方向，挖掘专业领域内优秀前辈自觉将个人职业理想融入国家发展中的典型范例，引导学生提高政治站位，树立远大职业理想；在职业素养培育中将职业道德、社会责任、创新精神等思政元素融入其中，全面提升学生职业素养；在职业定位与自我认知模块，对接大三、大四学生的实际职业选择困惑和就业难题，推送国家出台的就业促进、创业支持等政策，以及基层就业、中小微企业就业、自主创业等多元化职业选择路径和行业产业前景趋势等内容，同时结合职业价值观测评、SWOT分析法，引导大学生树立正确的职业价值观念，强化方向指引。二是教学手段创新。在课堂教学中，引入行业使命研讨、生涯角色体验、职业选择主题演讲等创新手段，调动学生的参与积极性，提升融合教学的实际成效。并且注重开展在线教学，利用人工智能、虚拟现实等技术打造沉浸式融合课堂，还原多种职场情景，设计在线面试、应急处突、职业体验、道德选择等模拟场景，促使学生在拟态环境中积累实践经验，摆脱职业选择困惑。例如，教师可借助元宇宙技术模拟真实的职场面试场景，增加价值选择、职业诚信等考核环节，观察学生在“城市高薪就业与返乡奉献的抉择”“集体利益与个人利益的平衡”等场景中的抉择表现，精准洞悉学生的发展需要和职业规划困惑，在此基础上有针对性地提供一对一的生涯指导和价值引导。三是实践赋能。以助力乡村振兴、生态环境保护、社区志愿服务、行业企业见习实习等实践锻炼契机为抓手，引导大学生将个人理想抱负与价值追求落实到具体实践中，在服务社会的生动实践中涵养责任意识和奉献品格。
大学生思政教育与职业生涯规划的协同耦合、共赢互促，是深化教学改革的题中应有之义，更是落实立德树人根本任务的必然选择。二者在育人目标、育人内容和育人对象等方面深度契合，具备深度融合的必要性和可行性。立足理念调整与顶层规划的衔接贯通、聚焦教学创新与实践转化的纵深突破，多维发力、协同并进，方能构建起“双向奔赴”的协同育人机制，促进大学生全面发展。
（作者单位：广西幼儿师范高等专科学校）