随着大数据、人工智能、虚拟现实、5G通信等数智技术的迅猛发展，教育领域从教学内容、教学方法到育人理念都发生了较大变化。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着传播马克思主义理论、培育社会主义核心价值观、引导新时代青年坚定理想信念的重要使命。数字化背景下的思政课教学创新，是以数智技术为支撑，实现教学理念、教学实践、育人体系的系统性重构，通过摆脱传统教学困境，让思政课更贴近学生、贴近生活、贴近时代。
创新教学手段，构建互动式教学场景。数智教学手段的深度应用，是打破传统思政课单一枯燥教学模式，提升课堂互动性的重要抓手。具体而言，一是依托智慧课堂平台打造即时互动场景。借助雨课堂、学习通、超星等智慧教学平台，全流程数字化思政课的课前预习、课堂讲授、课后反馈，打破时空限制，激发学生参与思政学习的热情，让每个学生都能成为课堂的参与者。二是运用虚拟现实技术强化情感共鸣体验。引入虚拟现实技术，在教学过程中还原红色历史场景或重大事件现场，让学生身临其境地感知革命先辈的奋斗历程，体悟时代发展的伟大成就，让学生在沉浸式体验中深化对红色文化的认知，将抽象的理论概念具象化，增强教学感染力。三是借助新媒体工具进行课堂教学。教师可以充分利用短视频、公众号等新媒体平台，构建“线下+线上”的立体化教学空间。例如，制作思政微视频，围绕社会热点、理论难点、生活案例等展开解读，让思政课对接社会现实、贴近学生生活。
整合教学资源，构建系统化资源体系。对各类数智资源进行整合、优化与重构，构建适配数字化时代下高校思政课教学目标、贴合学生需求的系统化资源体系。首先，搭建校本数字资源库。整合校内优质资源，将思政精品课件、优秀微课视频、名师讲座、学生优秀实践成果等数字化归档，形成基础资源模块。同时，挖掘地域红色资源、地方发展成就等特色资源，将其转化为视频、图文资料、专题报告等思政教学素材，实现本土资源与思政教学的深度融合。其次，整合跨校优质资源，实现共建共享。依托国家智慧教育等平台，整合不同高校的优质思政教学资源，重点引入国家级精品思政课程、优质教学案例、专家解读视频等资源，丰富本校思政课教学内容。同时，积极参与跨校思政资源共建项目，实现资源优势互补。再次，形成专题化思政资源模块。针对数字资源碎片化的特点，高校可以结合思政课教学大纲和章节重点，对碎片化资源进行系统化重构，构建专题化资源模块。例如，围绕“中国式现代化”，整合理论解读文章、国家发展成就数据、地方实践案例、学生调研任务等资源，形成完整的专题教学资源包。
革新教学模式，构建精准化育人体系。数智技术不仅改变了教学手段和资源形态，更推动高校思政教学模式向“精准化”方向不断转变。其一，打破传统课堂的时空限制。高校可以推行线上与线下混合式的教学模式。例如，课前，通过数智平台推送预习资源，引导学生自主学习理论知识，教师根据学生的预习数据和反馈来设计教学；课后，推送拓展学习资源、实践任务和测试题。其二，构建数字化教学模式。开展线上实践活动，如线上红色研学、云端社会调研、数字化公益宣传等，让学生通过线上实践深化对理论知识的理解；利用大数据，确定实践主题和地点，如组织学生围绕社区治理、乡村振兴等主题开展线下调研，借助数智工具整理分析调研数据、撰写报告等，提升教学的针对性和实效性。其三，建立数智多元评价体系。构建基于数智平台的多元评价体系，评价内容涵盖知识掌握、能力提升、价值塑造等多个维度，利用数智平台记录学生的学习过程数据，如预习情况、课堂互动、作业完成度、实践成果等，实现过程性评价与终结性评价相结合。
（作者单位：郑州大学马克思主义学院）