红色报刊作为承载革命历史叙事与革命精神谱系的原始文献，具有较高的真实性与权威性。从《新青年》《向导》周报掀起思想觉醒浪潮，到延安《解放日报》树立正确舆论导向，再到社会主义革命和建设时期大力宣传英模先进事迹，重大历史场景与感人故事大多依托红色报刊得以留存。将红色报刊资源融入思政课堂，能够有效破解理论表达空洞、施教方式生硬等现实问题，对于增强学生对党的创新理论的深刻认同具有重要意义。新时代高校在落实立德树人根本任务时，应充分发掘红色报刊所具有的历史价值、精神意蕴和教育功能，以原生史料铸魂育人、以鲜明话语引领青年，不断提升思政课育人实效。
立足教材核心，精准融合红色报刊资源。思政课教师应基于课程、贴近教材，系统性整理红色报刊中的相关论述、史料文献及典型案例等，形成专题性教学资料，实现文本资源与教学内容的深度衔接。将党的创新理论、方针政策以及优良作风等，转化为可授、可读、可研的内容，依托具体案例丰富教材内容，以原汁原味的文本史料深化学生对教材的理解，推动思政课由理论说教转向价值引导。
创新教学方法，激活红色报刊育人效能。创新教学方法是充分发挥红色报刊育人功能的有效途径，在思政课教学过程中应贯彻“以读为本、以研为助、以景为引”的教学逻辑，强化思政育人的实效性和感染力。比如，在《中国近现代史纲要》教学中可选取延安《解放日报》有关整风运动、大生产运动的通讯报道和评论文章，组织学生开展“原文阅读—回顾历史—思考问题”梯次学习活动，通过报刊文本再现当时情境，使学生了解党在不同历史时期制定各项方针政策的背景、逻辑及意义。在《思想道德与法治》的教学中选取红色报刊上刊登的英雄人物事迹、优秀党员干部报道以及读者来信等内容，采取“人物分析—事迹讲解—观点辨析”方式进行教学，使学生从具体事例中感受革命前辈的理想信念，厚植爱国主义情怀、增强社会责任感。
丰富教学延展，拓宽思政课教学广度。以红色报刊为纽带，打破课堂边界，实现课内课外贯通、线上线下联动。高校应积极建立红色报刊专题数据库，收集整理归类党的各个历史时期重要报刊文献；依托红色报刊资源开发“课前读报、课中研讨、课后践行”教学延伸链条，组织学生开展红色报刊篇目摘抄、观点梳理、心得写作；结合校园文化建设，举办红色报刊诵读会、史料分享会等活动，营造浸润式学习氛围；挖掘本地红色报刊史料，引导学生整理家乡红色报刊故事、撰写调研笔记，把红色报刊学习与地域历史文化有机融合，让思政课更接地气、更具有思想性和针对性。
（作者单位：西京学院）