讲述人：卓江蛟，现任固原五中校长，第二批闽宁教育人才“组团式”帮扶领队。去年，他与同为历史教师的妻子李熳携手，从福建省远赴固原市开展教育帮扶。
6月10日上午，高考刚结束，高一（1）班学生张浩轻轻推开我办公室的门。“请您给我签个名，再写几句寄语。”张浩说。
张浩学习刻苦，乐于助人，成绩一直排在班级前列。我当即拿起笔，在明信片上写下“此山越过越千山”。看着他笑着离开，我心里暖暖的。
奔赴西部支教是我长久以来的心愿。去年8月，我正式接过第三批“组团式”帮扶的接力棒，和同为历史教师的爱人李熳一起，从福建来到固原。今年4月，父亲离世，年过七旬的母亲独守南方。几经思量，在李熳的支持下，我们把她接到了身边。
初到固原，鼻子总是干裂结痂，夜里也难以安睡。经过几个月的调整，我才慢慢适应了这里的气候与环境。母亲适应能力很强，闲暇时我们常陪她到周边公园散步观景。
入校走访调研之后，我摸清了学校的实际情况：孩子们的基础参差不齐，不少家庭存在家庭教育缺位的问题。看着这群淳朴的孩子，我暗下决心，踏踏实实在这里干下去。
固原五中的办学底子不算厚。这几年，随着固原市教育事业的发展，学生越来越多。平时和学生们交谈，我发现大山困住了不少孩子的脚步。
闽宁协作让福建与宁夏两省区学校间的来往越来越频繁。去年7月，固原五中组织了一批孩子去福建研学。孩子们走进福建省福州市连江一中，参观船政文化博物馆、福州科技馆，一路看一路学。这趟千里远行，也在不少孩子心里种下了想去外面闯一闯的念头。今年，我们将继续组织这项研学活动。
平日里，我们也会利用本地资源组织活动。不久前，七年级全体师生一起走进固原博物馆。大家围在展品旁认真听讲解，细细品读家乡的历史，乡土情怀也慢慢在心底生根。
近几年，学校新进了很多年轻老师，个个朝气蓬勃，但缺少教学经验。为了帮青年教师快速站稳讲台，我们在校内打造了“雁岭成长共同体”，老教师带新教师、各学科抱团教研、互帮互学地成长。借着闽宁协作和“组团式”帮扶的优质资源，我们引入福建先进的教学理念和教研方法，并经常组织青年教师“走出去”，参加连江一中的省、市、县各级教学开放周活动，共同磨课、相互交流、同台竞技、同课异构，青年教师们的成长变化十分明显，学校也形成了老带新的良好氛围，教师队伍愈发成熟，教学水平也一步步提升。
日常工作里，我总惦记着每一个孩子。校园里有一名高一学生，身患疾病行动不便，日常依靠轮椅上下学，家里日子也过得紧巴巴。为了帮他减轻生活困难，学校给他安排了宿舍，又协调他的母亲在学校食堂工作。不但如此，平日里老师和同学们也处处关照他。上下课的路上，总有人停下来帮他推轮椅。
看着孩子们眼界越来越宽，老师们越干越有劲头，困境中的孩子也能被善意包围，我心里总觉得，教育这件事，从来都藏在一件件平凡的小事里。
在固原的一年，我已习惯了校园里朝朝暮暮的生活。天刚蒙蒙亮，我来到操场，和学生们一起跑操，结束后，再和同学们闲聊几句，他们的思想、学习状态，我已基本掌握。午饭时间，食堂里十分热闹。我端着餐盘坐到学生中间，一边吃饭一边闲聊。听听他们的烦心事、开心事，遇上心思重的孩子，再认真开导几句。有时在放学时段，到校门口站一站，去附近走一走；督促骑电动自行车的孩子们戴好头盔，叮嘱他们路上慢一点，注意安全，平安到家。
我的爱人李熳一直坚守在教学一线。白天我们各自忙碌，她专心备课授课、带教年轻教师，我忙着校园里的大小事务。夫妻俩相互扶持，一起守护着这群孩子。
从2000年走上讲台算起，我坚守教育岗位已有26个年头。从业这些年，我一直记着戚继光那句“封侯非我意，但愿海波平”。安安稳稳地守着讲台、陪着孩子，就是我最大的心愿。
固原五中于1969年建校，2002年搬到现在的校址。再过3年，学校就要迎来60年校庆。“重德尚礼，勤奋务实”这八字校训，既是学校的立校之本，也成了我做人做事的重要准则。
3年的帮扶路，才刚走到三分之一。往后的日子，我会伴着朝露和夕阳，和全校师生一步步往前走。我也盼着，这份闽宁两地的温暖，能在这片土地上一直延续下去。
（本报记者 师越 整理）