在数智技术飞速发展的当下，人工智能凭借高效数据处理以及搭建创新场景、精准供需对接的独特优势，为高校思政教育突破传统局限打开了新思路。传统高校大思政课，存在内容更新慢、互动性弱、个性化供给不足等问题，与当代大学生多样化、场景化的学习需求不相适应。而随着国家教育数字化战略行动2.0的深入推进，加上高校智能基础设施的不断完善，为技术与思政教育深度融合筑牢了根基。近年来，清华大学、西安交通大学等高校的先行探索已初步证明，人工智能在优化教学流程、提升育人效果上切实可行。这种融合不仅能改变高校思政教育“大水漫灌”的教育现象，还能让理论教育从抽象变得具体可感，为立德树人注入源源不断的数智动力，推动思政教育从“经验判断”走向“数据支撑”。
知识图谱赋能：构建“滴灌式”教学新生态。准确把握学生的思政认知，是提升高校思政教育实效的重要前提，而人工智能技术恰恰能让“一人一策”的个性化教学成为现实。高校可依托思政领域AI大模型，整合教材知识点、政策解读与现实案例等思政资源，搭建起“分层分类”的知识体系框架，实施“滴灌式”教学。例如，西安交通大学马克思主义学院就围绕1102个知识点，搭建起包含十大模块、五个层级的中国近现代史知识图谱，自2023年以来已帮助大量学生精准记录学习轨迹，通过及时定位知识薄弱点，推送针对性学习资料与课后练习，让原本抽象枯燥的理论知识变得直观可感。同时，依托“大模型+检索增强+智能代理”的技术架构，精准优化教学设计，让教师可参考AI系统生成的学情分析报告，聚焦学生高频困惑点开展针对性教学。这种“滴灌式”教学模式，既避免了传统大思政课教学中“一刀切”的弊端，又将教师从烦琐的学情统计中解放出来，能集中精力深耕教学内容创新，使思政教育的供给与学生需求精准对接。
AI沉浸交互：搭建“可感可悟”思政新课堂。让思政教育直抵人心，离不开能够亲身参与、切身体验的教学形式，而人工智能可通过技术融合让抽象理论具象化。例如，贵州盛华职业学院打造的《跟着走·长征》AI+XR数字思政项目，融合人工智能与LBE大空间等前沿技术，还原飞夺泸定桥、陕北会师等十余个历史场景，虚拟讲解员全程引导，该校2025级新生握着设备“踏上”摇晃的铁索，在枪炮声中体会长征艰辛，在实景体验中大大提升了思政素养。由此可见，高校可依托AI大模型整合红色故事、国家战略等素材，赋能课堂思政教学，将课程内容转化为互动式数字场景，结合智能系统反馈，了解学生情感反应，调整教学节奏，让学生在沉浸式体验中进一步深化价值认同。
智能体矩阵构建：创新全周期育人新范式。高校思政教育要迈向“人机协同”的全场景渗透，搭建智能体矩阵，推动育人服务向全天候、全方位拓展。例如，南开大学自主研发的智能体开发平台NK-GeniOS，上线至今已有万余名师生注册使用。同时，基于该平台打造推出的辅导员智能体“AI开开”，汇聚27亿条思政专门语料，为学生提供24小时心理支持、生涯辅导、政策咨询等个性化服务，通过数据联动，不断完善学生精准画像。清华大学打造的“清小搭”智能体学伴，整合成长评测、导师推荐、课程答疑等功能，化身新生入学的“智能迎新伙伴”、成长路上的“专业导航助手”，致力于打造全周期陪伴的育人新生态。高校可充分借鉴这种模式，围绕学生党建、学业支持、心理健康、就业指导等日常办事场景，开发系列智能体应用，形成“机器跑数、人工润心”的协同育人模式，不仅提升服务效率，也通过暖心关怀强化育人温度，让思政引领融入学生成长的每个节点。
跨域数据融通：搭建协同化实践新平台。高校思政教育要积极打破边界，实现协同育人，迅猛发展的AI技术恰好能为整合跨域思政资源夯实技术基础。例如，2025年12月，深圳大学城联合南山区桃源街道，联动清华大学和北京大学的深圳研究生院、哈尔滨工业大学（深圳）及本地科技企业，共同搭建AI+AR思政协同平台，借助大模型分类梳理三校校史、湾区科创等当地思政资源，开发专属剧情App，通过智能终端引导学生完成“校园史迹+社区实践”的实景任务，AR技术助力还原关键历史场景，AI智能系统实时记录学生互动轨迹，同步生成个性化学习反馈，实现了润物无声的价值引领。鉴于此，高校可协同地方政府、科技企业组建区域性“思政数字联盟”，依托AI技术汇聚多模态资源，从现实问题切入、结合历史纵深挖掘、紧扣知识逻辑梳理，建成特色资源库，通过跨校智能选课、虚拟教研室AI辅助备课，让优质资源辐射更多院校，让思政教育真正从校园小课堂延伸到社会大课堂，形成多方参与、资源共享的育人新生态。
人工智能赋能高校思政教育智能化发展，是将技术逻辑与教育规律进行深度融合，而非简单的“技术代替教育”。未来，随着教育专用型大模型的持续迭代升级与法律规范的逐步完善，大学的思政教育将实现从“被动响应”到“主动赋能”、从“单向传输”向“双向互动”的全面升级。这既能有效提升思政教育的针对性与实效性，更能引导青年学子在技术赋能中树立正确价值观、锤炼品德修为，成长为兼具家国情怀与创新精神的“时代弄潮儿”。
（作者单位：山东建筑大学）