红色文化是中国共产党领导中国人民在争取民族独立、人民解放和国家发展过程中积累、沉淀下来的精神财富和文化资源，包括纪念地、文物、文献、文艺作品等物质资源，以及革命历史、革命精神、革命理论等非物质资源。高校是培养人才的主阵地，肩负着传承红色基因、赓续红色血脉的重要使命。进入21世纪，国际形势复杂多变，多元文化思潮交织碰撞，深刻影响着大学生的价值观念和思想认知。在此背景下，必须深入挖掘红色文化的时代价值，创新教育方法，推动红色文化融入高校思想政治教育，有效增强大学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，从而培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。
构建红色文化融入课程体系的协同育人机制。构建系统完善的协同育人机制是推动红色文化融入高校思想政治教育的基础性、战略性工程，不仅能够充分整合校内外红色资源，促进优势互补，形成全链条育人格局，还可以增强思想政治教育的系统性与持续性，提升教育的吸引力和感染力，形成多方联动的育人格局。高校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，持续优化课程设置，不断丰富教学内容，积极创新教学方法，推动红色文化与思想政治理论课深度融合。在课程设置方面，挖掘红色文化元素，包括党的奋斗历程、革命先烈英勇事迹、红色经典著作等，将其有机嵌入思想政治理论课教学，使学生在接受思政教育熏陶的同时，深刻理解红色文化的历史逻辑，体会红色文化的精神内涵。还可以开发红色文化特色课程，如《红色经典解读》《中国革命史研究》等，形成多层次、立体化的红色文化课程体系，满足学生多样化、个性化的学习需求。在教学内容方面，鼓励各个学科和专业教师结合自身特点，立足学生需求，深入挖掘红色文化资源，在专业课程中融入红色文化内容，推动思想政治教育与专业教育协同推进。在教学方法方面，积极改变传统“灌输式”教学，充分利用现代信息技术手段，打造“红色文化数字资源库”，制作优质的微课、慕课等，方便学生自学；运用虚拟现实、增强现实技术再现相关历史场景，增强教学的生动性，提高感染力。通过构建协同育人机制，推动红色文化教育贯穿人才培养全过程，从而提高思想政治教育的针对性和有效性。
打造红色文化实践教育的多维度体验平台。实践教育是推动红色文化融入高校思想政治教育的重要途径，通过打造多维度、立体化的实践教育平台，能够丰富教育形式，拓展教育空间，让学生在亲身体验中深化理解、增强认同，引导学生自觉传承红色基因。一方面，要充分利用地方红色资源，包括革命遗址、纪念馆、博物馆等，组织学生开展实地调研、举行研学活动，通过现场教学、情景体验等方式，引导学生全方位感受革命历史的波澜壮阔，深刻体会革命先辈的崇高品德。还可与地方红色场馆合作，共同建立红色教育实践基地，鼓励学生承担义务讲解员、参与文物保护工作，在服务社会、奉献自我的过程中深化学生对红色文化的认知。另一方面，可以创新实践活动形式，组织学生进入革命老区，访谈老战士、老党员，多渠道收集红色故事和革命史料，在此基础上形成调研报告，培养学生的社会责任感，使学生自觉成为红色文化的研究者、传播者。以重要纪念日和节庆活动为依托，举办红色经典诵读、红色话剧展演、红色歌曲合唱比赛等活动，为学生大胆创新、展示自我提供平台，让学生在创作和表演的过程中感受红色文化的价值与魅力。还可鼓励学生在毕业论文设计和创新创业项目中融入红色文化元素，实现理论知识学习与实践能力培养的有机统一。
营造红色文化浸润校园的育人环境氛围。校园是学生学习成长的摇篮，校园文化环境对学生思想观念的形成具有潜移默化的影响，不仅可以拓展思想政治教育的空间与渠道，还可以激发全校师生的主动参与和创造的积极性。因此，高校应多方采取措施，推动红色文化元素融入校园建设的方方面面，从而构建全方位、立体化的育人环境。在物质文化层面，需要重视校园文化景观建设，打造红色文化长廊、建设革命历史展览馆、竖立革命人物雕塑等，在图书馆、教学楼、宿舍、食堂等公共场所张贴与红色文化相关的名言警句，让学生时时刻刻感受红色文化的熏陶。在精神文化层面，推动红色文化融入校训、校风、学风建设，面向全校师生开展校史校情教育，充分挖掘学校发展历程中的红色基因，增强师生的归属感和认同感。充分利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，定期推送红色故事、讲解革命历史、介绍先进人物事迹，整合线上优质红色文化网络课程和学习资源，方便师生检索使用，打造网络思想政治教育阵地。在制度文化层面，建立健全红色文化教育长效机制，重视红色文化教育作用，将其纳入学校整体发展规划，制定科学系统的实施方案，明确各个部门责任与分工，形成各个部门协调配合、全校师生共同参与的思想政治教育工作新格局。充分发挥学生社团作用，支持学生以红色文化为主题，成立研究社团、理论学习社团等，鼓励学生开展形式多样的社团活动，从而扩大红色文化的传播力和影响力。
（作者单位：荆楚理工学院马克思主义学院；本文系2024年度省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学研究”〈项目编号：24Z070〉）