中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和精神根基，其中历久弥新的哲学思想、人文精神和道德规范，是落实立德树人根本任务的重要资源。推动其融入高校思想政治教育，是加快构建“大思政”格局的重要举措，可为培养德才兼备的时代新人提供重要支撑。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节”，为新时代高校中华优秀传统文化育人的全面开展指明了方向。但如何从育人理念、体制机制、方法路径等方面进行系统性创新，促进中华优秀传统文化与思政教育有机融合，仍需深入探究。
强化顶层设计，构建协同育人新机制
构建中华优秀传统文化育人体系必须立足全局、系统谋划。高校应着力从组织架构、条件保障、制度激励三大层面系统推进。
健全组织架构，压实主体责任。要贯彻党委负责制，设立由校党委书记牵头，马克思主义学院、教务处、学工部等多部门协同的融合实践工作指导小组，破除体制机制壁垒。通过制定专项发展规划、明确任务清单与责任分工，将“软要求”转化为“硬约束”。例如，复旦大学书院制改革以空间重构推动文化浸润，打造师生共融的育人生态，为优化组织架构提供了实践范例。
强化条件保障，夯实资源基础。要设置专项资金并纳入年度预算，确保传统文化资源开发与实践活动开展获得稳定支持。同时，应着力建设虚实结合的育人平台，如中华优秀传统文化工作室、实践基地与数字资源库等，实现优质资源的共建共享。成立融合教学专家咨询委员会，在政策制定、资源配置等方面提供专业指导，为育人工作提供坚实的物质与智力支撑。
完善制度激励，树立鲜明导向。要将中华优秀传统文化育人成效纳入院系评估与教师考核体系，建立科学评价指标。通过设立专项奖励、表彰先进典型等方式，形成有效激励，引导广大教师将育人职责“扛在肩上、落在行动”，从根本上树立重视文化传承的鲜明工作导向。
创新课程体系，夯实理论育人主阵地
守好课堂教学主阵地，是将中华优秀传统文化与思政教育融合工作做实做细的重点。这就要求高校加强思政理论课程建设，将融合教育纳入课程规划，并完善相应的学科体系建设。这不仅是知识体系的构建，更是深化价值认同的过程，需要从课程、教材、教法三个层面协同推进。
在课程建设方面，要充分挖掘各类课程蕴含的中华优秀传统文化元素，实现思政课程与课程思政的协同推进。例如，华中科技大学建设思政课课程群，开设《深度中国》《百年中国》《城市与文化遗产》等选修课，将学理深度与价值引领相结合；中南财经政法大学在推进“四史”教育基础上，开发了《校史文化与中南大精神》等校本课程，使家国情怀与校史传承相得益彰。
在教材开发层面，要注重将地方特色文化资源转化为育人优势。例如，玉溪师范学院编订《诵读选本》，将地方文化精髓融入通识教育；济南信息工程学校编撰《传统美德孝与信》，实现传统美德的现代表达。这些特色教材的编写，不仅推动了地方优秀传统文化进校园、进头脑，更创新了思政教育的话语体系，丰富了育人内容，增强了亲和力与感染力。
在教学方法创新上，要推动课堂教学从单向灌输向双向互动转变。通过案例教学、专题研讨、情景模拟等方式，将中华优秀传统文化中的经典议题转化为学生可感知、可讨论、可践行的现实课题，引导学生在思辨中深化认知、在体验中内化价值。
营造育人氛围，创新文化育人新载体
中华优秀传统文化与思政教育融合需要采用显性教育与隐性教育相结合的方式，实施立体化教育、全方位育人。要着力构建“校园环境—品牌活动—数字平台”三位一体的文化育人新场域，让学生在沉浸式体验中实现文化认同和价值塑造。
在环境育人层面，要让校园景观成为“立体的教科书”。例如，岭南师范学院建设书院广场、树人广场、博学园等文化景观，使校园处处彰显人文底蕴。这种环境熏陶超越了课堂的空间限制，让学生能在日常生活中时时处处感受文化滋养，于无声处坚定文化自信。
在活动育人层面，要通过品牌化、系列化的文化活动增强育人实效。例如，华南农业大学“礼敬中华传统文化”系列活动以传统节日为契机，将文化体验与价值引导深度融合；吉林师范大学举办校园版“诗词大会”，组织传统礼仪展演等文艺活动，建设传统文化教育实践基地，让学生在亲身参与中激活文化基因。这些活动将文化传承从知识层面提升到情感认同和行动自觉，有效促进了知行合一。
在数字育人层面，要善于运用现代科技拓展文化育人的新维度。例如，清华大学开发“中国古代建筑虚拟仿真实验教学系统”，通过数字化手段再现传统技艺，让古老的营造智慧焕发新的生命力。各高校还可依托新媒体平台，打造“云端”国学讲堂、数字文化馆等，构建突破时空限制的文化育人共同体。
推动中华优秀传统文化与思政教育深度融合，是一项需要持续攻坚的系统工程，涉及体制机制、模式创新、资源整合等多重维度。我们应以系统思维统筹各项工作，运用创新精神破解发展难题，扎实落实立德树人根本任务，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础。
（作者单位：华南农业大学人文与法学学院）