进入21世纪，数字浪潮席卷全球，人工智能技术迅猛发展，深刻影响并改变着教学模式和育人生态。从最初的教室黑板到虚拟课堂，从传统纸质教材到各种智能终端，技术迭代不断拓展教育的时空边界。人工智能技术具有强大的数据处理能力，不仅为人们提供了沉浸式的交互体验和即时性的服务供给，为高校思政教育工作创新提供了新方法和新思路，还有效解决了思政教育针对性不足、感染力不强等难题。新时代背景下，发挥人工智能技术特性，把握思政教育育人属性，需要在技术创新中坚守立德树人初心，推动思政教育从“标准化生产”转为“个性化定制”，从“单向灌输”走向“双向互动”。
以数据驱动实现精准化育人，提高教育针对性。当今时代，信息呈爆炸式发展，价值观念呈多元化趋势，在此背景下，需要推动高校思政教育从“大水漫灌”转为“精准滴灌”。人工智能技术的发展为精准化育人提供了可能，利用数据驱动技术，精准把握学生思想动态，精准推送教育内容，精准适配教育方法，能够有效提升思政教育的针对性和实效性。一方面，可以构建学生思想动态画像。利用人工智能算法，全方位采集学生课堂互动表现、社交媒体言论、图书借阅记录、社会实践情况等信息和数据，并进行分析整理，以精准捕捉学生的价值取向，明晰学生关注的热点，了解学生存在的思想困惑，为每位学生构建思想动态画像。另一方面，可以开发智能响应式教学工具。利用自然语言处理技术，打造“思政问答机器人”，方便学生随时随地学习，及时解答学生疑问，帮助学生了解理论政策。同时，自动将高频问题反馈给教师，方便教师了解学生存在的难点和不足，为课堂教学提供丰富素材，推动思政教育从“被动等待”转为“主动预判”。
以技术赋能打造沉浸式体验，增强教育感染力。在数字技术蓬勃发展的时代，可打造沉浸式场景，让学生主动获取知识，建构认知。人工智能的发展催生出虚拟现实、增强现实等技术，为思政教育创新发展注入了活力。对此，可利用虚拟现实技术，打造“重走长征路”模拟体验，让学生不仅能看到皑皑雪山、无边草地，还能够感受冰冷刺骨的寒风，闻到硝烟和泥土的气息，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等全方位感受，让历史成为“可触摸的记忆”。可利用增强现实技术，模拟“五四运动”现场，直接与虚拟人物对话，推动剧情发展，在参与和决策过程中理解“爱国、进步、民主、科学”的时代内涵。可利用情感计算技术，实时捕捉学生在沉浸式体验中的生理和心理反应，通过眼部动作变化追踪判断学生的关注点，通过心率监测系统感知学生情绪波动，利用微表情分析把握学生情感变化，进而动态调整还原场景，推动情感共鸣升华为价值认同。
以技术重构优化评价体系，兼顾过程和结果。教育评价体系是检验学校“立德树人”成效的重要标尺，也是推动教育高质量发展的指挥棒。传统思政教育评价重点关注学生考试成绩和实践报告，无法全面系统地反映学生思想成长轨迹，需发挥人工智能技术作用，构建过程性和发展性相结合的新型评价体系，推动思政教育评价从“单一考核”转为“全面赋能”。一方面，需要建立多维度评价模型。在认知维度，利用自然语言处理技术，对学生的课程作业、毕业论文、在线讨论等数据进行分析；在情感维度，运用情感计算技术，识别学生在理论学习和实践教学中的情绪反应；在行为维度，借助区块链技术，对学生的社会实践、志愿服务、校园活动等行为数据进行分析记录；在创新维度，利用智能算法，分析学生在理论宣讲和思政作品中的原创性。另一方面，需要创新评价方法。采用过程性追踪，利用学习分析技术，对学生的学习成长数据进行实时记录；采用情景化测评，在虚拟场景中设置价值判断和道德抉择情境，评估学生的践行能力；采用多主题协同评价，全面整合教师、同学、社会以及AI系统的评价数据，提高评价的客观性和系统性。
（作者单位：阿坝师范学院）