智能时代理想信念教育生活化的场景重构

--> 　　□佟雨初

　　在智能技术深度介入社会结构、重塑个体存在方式的时代背景下，理想信念教育面临着从嵌入向融入的根本性范式转换，传统的以特定时空和权威叙事为核心的教育模式在弥散化、场景化、互动化的数字生存现实中日益式微。理想信念是植根于生活实践、回应时代之问的意义框架与价值坐标，其有效性必然系于个体日常经验与意义构建的核心场域中深刻的场景重构。
　　向数字生活场景延伸，构建生活在场的教育空间。数字技术已经展现了现实生活的全新构筑，个体的认知、交往与意义获取日益在此展开。系统对生活世界的殖民在数字时代表现为平台算法与资本逻辑对日常经验的深刻塑造，理想信念教育要避免沦为被系统逻辑支配的噪音，就必须构建生活在场的教育空间，使理想信念如盐在水，无形而有味。首先，覆盖日常化数字场景，实现价值叙事与生活经验的无缝衔接。理想信念的宏大叙事，必须经受相应的微观转化，这要求教育内容从真理的独白转向价值的对话，运用生活化、青年化的符号体系，将国家、社会、个人层面的价值要求转化为对具体生活困惑的理性分析与价值引导。其次，挖掘沉浸式数字场景，促成价值理念的具身体验与情感认同。身体参与是记忆与认同形成的关键，借助虚拟现实、增强现实及高互动性叙事游戏构建历史性或前瞻性的价值体验情境，让学习者通过具身参与，将集体记忆与价值原则化为个人的精神肌理。最后，尊重主体化数字场景，引导个体在价值对话中完成意义建构。算法编织的信息茧房在风险中揭示了数字生存的个体化、主体化特质，即理想信念教育不能是粗暴的破茧，而应是绵长的织锦。一方面，利用教育大数据进行合规的精准供给，将契合个体认知阶段与兴趣点的价值议题资源进行智能匹配；另一方面，创设开放、理性的线上公共讨论空间，鼓励学习者在对话、辩驳与协作中，运用理想信念所提供的价值坐标系对多元信息进行批判性整合，自主建构起融贯的、理性的意义世界。
　　向技术场景深度渗透，建立技术赋能的教育联结。技术并非价值中立的工具，其本身即构成塑造世界观与实践方式的座架。理想信念教育不能仅满足于技术的使用范畴，更必须深入技术设计与应用的内核，与技术理性展开深刻对话。首先，依托技术应用场景，将理想信念转化为技术伦理的内在尺度。算法偏见、数据监控等技术伦理失范折射出价值指引的缺失，是智能时代理想信念教育缺场的重要表现。理想信念教育内容需深入工程师社区、产品开发流程与技术标准制定场域，以贯穿式的价值敏感性设计推动隐性的价值排序，将崇高的社会理想转化为具体的技术伦理准则与职业操守。其次，破解技术异化场景，以理想信念重塑数字时代的精神家园。技术异化导致人的物化、社会关系的疏离及意义感的空虚的现代性危机在数字时代的愈发凸显，理想信念教育于此的核心任务是提供一种超越工具理性的、整合性的意义框架，在弘扬正确价值理念中对抗消费主义、泛娱乐化与原子化个人主义对精神生活的侵蚀，在引导人们反思技术与生命、技术与自然、技术与社会的关系中培养数字素养与价值定力，使个体在纷繁的数字幻象中坚守本真性，维护精神世界的自主性与超越性。最后，参与技术创新场景，以理想信念点燃激发技术变革的内生动力。最高的理想信念总具有更美好的社会与更完善的人性的根本旨归，激发科技工作者将服务人民、奉献国家的崇高追求，内化为探索无人区、攻克核心技术的持久热情与道德勇气，从而使技术创新拥有深厚的价值根基与澎湃的人文动力。
　　向虚实融合场景深度拓展，打造全域协同的教育生态。虚实融合的元宇宙与数字孪生趋势，正在催生一个跨世界的社会形态。理想信念教育必须前瞻性地布局于新兴生态，打通物理与数字、认知与实践、个体与社群的壁垒，构建一个全域贯通、资源协同、实践导向的育人共同体。其一，构建虚实联动的实践场景，实现价值认知与价值践行的统一。价值的真理性最终要靠实践来检验和巩固，线上教育完成价值启航与知识储备后，必须设计虚实结合的实践闭环，将价值认知置于具体体验—反思观察—抽象概括—主动实践的循环中，使理想信念从心灵中的认同转化为行动上的执着，完成从内化到外化的关键一跃。其二，打造虚实共生的社群场景，在共同体中强化价值认同与归属。现代认同的形成离不开对话与承认，社群成员在虚实交织的社群互动中通过持续的价值对话、经验分享与共同行动，不仅获得情感支持，更在相互承认中确证自身价值选择的正当性与意义感。这种基于自愿与价值共鸣形成的情感—价值共同体，比传统科层组织更能产生强大的凝聚力和感召力，使理想信念在群体互动中得到强化、传递与再生。其三，设计虚实互补的资源场景，实现育人合力的系统化集成。理想的育人生态需打破资源壁垒，将学校、家庭、社区、企业、文化场馆等多元社会主体的教育资源，通过虚实融合的超级接口进行高效配置与协同供给，形成处处是课堂、时时可学习、人人皆参与的社会化、生活化教育网络，使理想信念教育真正成为一项全社会共同参与的系统工程。
　　智能时代理想信念教育的生活化场景重构是一场深刻的范式革命，它要求理想信念教育实践在数字技术重塑的生存境遇中确立价值理性对工具理性的引领，在个体的生活实践与意义构建中筑牢社会共同体的精神基石。
　　作者单位：东北师范大学思想政治教育研究中心