--> 　　 陈玲昌　　守护好、利用好历史文化遗产，习近平总书记始终念兹在兹。今年9月10日至11日，习近平总书记考察天水伏羲庙、麦积山石窟等文化遗产时，对文化遗产保护工作提出“加强文化遗产保护传承，推动文化创新发展”的明确要求。我们要时刻牢记总书记殷切嘱托，保护好、传承好文化遗产资源，赓续中华文明，传承中华文脉。　　天水在长期的历史发展过程中，积累了丰厚的物质文化和非物质文化遗产。物质文化遗产有被誉为中国四大石窟之一的麦积山石窟、中华民族人文始祖伏羲氏的祭祀之所伏羲庙、佛教禅林南郭寺、道教圣地玉泉观等。非物质文化遗产涵盖了民间文学、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、天水武术、民间美术、传统手工技艺、民俗等诸多方面，目前700余项非物质文化遗产中，有国家级非遗代表性项目8项、省级非遗代表性项目50项。这些宝贵的文化遗产历史悠久、特点突出，充满浓厚的地域文化特色。它们既是天水发展历史的见证、社会变迁的活化石，也是天水的文化家底，更是天水文化及相关产业发展的重要资源。我们应当秉承敬畏之心，坚持保护物质文化遗产与保护非物质文化遗产并重，加强保护与传承，促进创新发展，让文化遗产在新时代继续绽放异彩，向世界讲述天水故事，传递天水声音。　　数字化技术赋能，引领传承保护新篇章　　随着国家文化数字化战略逐步推进，数智技术正成为“活化”文化遗产的新引擎，为文化遗产提供多维度、多视角的保护与传承。一是建立全面的文化遗产数据库，利用人工智能和大数据分析，对天水文化遗产进行分类整理，为学术界提供更翔实的研究资料，便于研究和查阅。二是通过与3D打印、VR、AR等前沿科技的整合，为观众打造沉浸式的展览体验，让文化遗产可观可感、可亲可近。三是借助数字媒体的高参与度特性，创新文化遗产的推广方式。通过建立在线展览、数字博物馆等平台，鼓励全民跨地域、跨圈层、跨文化参与文化创造与传播，引导更多社会力量参与文化遗产保护，增进公众对于文化遗产的了解和认同，提升中华优秀传统文化的凝聚力、影响力和辐射力。　　推动文化遗产进校园，守好文化传承保护重要阵地　　各类学校是文化遗产传承保护的重要阵地。将文化遗产教育融入校园文化建设中，不仅能够丰富校园文化生活，还能普及“我也是传承者”的观念，倡导学生从小树立文化自信和文化保护传承意识。在推进非遗进校园之前，应编撰简要的《天水文化遗产概览》读本，以此来让学生大致了解天水的物质文化遗产、非物质文化遗产情况，增强相关知识的系统性。在文化遗产进校园的层级方面，应注重从幼儿教育到义务教育直至高等教育各个教育阶段的进校活动，并根据不同教育阶段采取不同的进校形式。在文化遗产进校园的价值引领方面，应当从文物、典籍、历史建筑、文化遗迹、非遗技艺等多个层面来宣介文化。增加互动体验与实践教学，邀请非遗传承人进入校园，举办校园文化遗产节，邀请文化传承人、专家学者进校园，通过讲座、展览、现场教授等形式，让学生近距离接触和体验文化遗产。鼓励学生参与文化遗产保护与传承，通过志愿服务、研究创作等方式，使其了解并尊重文化遗产的价值，进而建立起高度的文化自信。　　推动跨界融合，用文化创意实现传统与现代的链接　　对中华优秀传统文化最好的传承就是去实现文化的“生活化”。跨界融合是推动文化产业融入现代生活的重要途径，要推动文化遗产与千行百业相融合的“文创+”新业态，打开文化传播新空间，促进文化产业蓬勃发展。天水文化遗产丰富、类型多样，这就决定了天水文创产业发展具有雄厚的基础。一是推动文化遗产与艺术生活相融合，通过借鉴物质文化遗产的设计灵感，将文化遗产元素融入现代设计，比如服饰、家具、艺术表演等领域，展示独特的文化底色，满足新时代的个性化需求。二是推动非遗与现代生活的链接，让非遗在现代社会中焕发出新的生机和活力。要创新非遗精神内核，与现代价值观念链接。在尊重非遗生成本源和基本文化内涵的前提下，对其进行现代阐释和价值重塑，赋予其新时代的内涵与意义。要创新非遗产品功能和形式，与现代生活场景和生活美学链接。将非遗融入现代更为丰富的文化和旅游场景、产品和服务供给，让非遗成为人们日常生活中的一部分，让人民群众获得更为多彩的精神生活体验。　　文化遗产的保护与传承任重而道远，需要全社会构建起共创、共建、共治、共享的保护机制。做好新时代天水历史文化遗产保护传承工作，必须深入学习贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，始终以尊崇敬畏之心赓续文化血脉、传承民族之魂，在文化自信自强中更好推进中国式现代化新实践，为建设文化强国贡献天水力量。　　（作者系天水市委党校哲学与科学社会主义教研部副主任、副教授）