--> 　　苏轼是一位至情至性、旷达而又极有趣味的文人，他的文章和为人，千百年来一直有学者在不断研究，无数热爱诗词文章的人，也都对苏轼传奇人生和锦绣诗文表现出浓厚兴趣。　　苏轼在66年的生命旅程中，共留下了2700多首诗，300多首词，各种文章4800余篇，是继李白、杜甫之后成就最大影响最深远的文学家。他之所以能成为当时的“一代文宗”，不能不说是得益于他的阅读与写作之道。　　苏轼读书，“不仅翻来覆去熟读，还反反复复抄写。每读一部经典，他都从头抄到尾”。比如，《汉书》他要读三遍，还要手抄三遍。“书读百遍，其义自见。”文章读一遍，收获多半只是蜻蜓点水、浮光掠影，多读几遍，文章的思想、意境、艺术手法、语言文字的妙处等，才有可能被阅读者慢慢感受或体会。好的文章只是止步于阅读还不行，还应勤动手，在抄写过程中，不但能更好识记和掌握一些词汇的结构与书写，而且对篇章以及句子的表达会有深切的认知。假如没有抄写这一功课，即便背得滚瓜烂熟，转身就可能无法准确默写出来，也可能无法体察其内涵深意。　　我们成年人，读书应该向苏轼学习。青少年学生，读书更应向苏轼学习。语文教材中有很多诗词文章需要达到背诵、默写的程度，反复阅读和动手抄写是实现学习目标的最好路径，也是经久不忘的法宝。人们都羡慕苏轼的天才，原来他竟是这样炼成的。芸芸众生，有几人在天赋与才华方面可与苏轼比肩？我们只有向他看齐，像他那样阅读，才会有终身受益的获得。　　苏轼每次读书，“只集中注意一个问题，将之完整读完，然后再换一个角度，围绕另一个问题，再读一遍”。苏轼的文章汪洋恣肆、气势磅礴，其思想、内容、境界、语言等诸方面呈现多角度审美亮点，原来他在阅读时早已把书读到通透。我们平日在读书时，不妨借鉴此方法。比如读《岳阳楼记》，第一遍读，只注意它的思想观点；第二遍读，只注意它的内容；第三遍读，只注意它的修辞方法；第四遍读，只注意它的语言特点……这样下来，文章就将烂熟于心。　　我们在学习范文，对其之所以成为范文有了全面综合认识后，就能为我所用，在自己动手写作时，就可借鉴为我所用。　　“和勤于读书一样，苏轼也勤于写作，但他从未把写作当作谋取声名的工具，而是视其为一生中最大的乐趣。”因为苏轼将写作视为人生乐趣，所以他才淡泊名利，一生醉心于写作之中，不仅诗词文章著作等身，而且许多都是千古传诵的经典，更有许多经典句子。比如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，让无数读者耳熟能详，给后世人们带来温暖的人生抚慰。如果你喜欢写作，就要像苏轼那样单纯地热爱，因为写作而觉得人生美好、生活有意义。一旦做到这点，人生必将充实丰盈。　　“即使是写小的题材，苏轼也能以小见大，对其赋予大的意境和格局，引申出深刻的道理来。”苏轼的《水调歌头·中秋》《定风波·莫听穿林打叶声》等皆是如此。苏轼之所以能够如此，一是因为他善于观察，且仔细入微；二是他善于思考，能够将自然现象与人生际遇有机联系到一起，以自然物象映照生活规律，别开生面、别具匠心，给人以经久回味。我们要学习苏轼的这种写作方法，平日就要留心观察身边物候和身边现象，以及生活中的点点滴滴，用心观察、长期积累，并坚持思考，寻找关联、寻找规律。在此基础上，再练习联想，就是将自然现象与社会生活的情况联系到一起，发现人与自然的相通之处；琢磨社会生活的闪亮之处、有趣之处，以及令人感动之处。经此历练，写出来的文章才会血肉丰满和耐人寻味。