蔡亮
国务院印发的《教育发展“十五五”规划》围绕塑造立德树人新格局，提出要系统构筑党的创新理论主课堂，打造新时代伟大变革实践育人大课堂，迭代升级数字时代网络育人新课堂（以下简称“三个课堂”）。应用型高校落实“三个课堂”部署，关键在于推动理论铸魂、实践砺行、数智赋能深度耦合，把立德树人贯穿人才培养全链条，为陕西高质量发展培育心怀家国、扎根基层的时代新人。
——守正固本，深耕理论主课堂。首先，思想铸魂是立德树人的根本基石。要以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》为核心课程，将中国式现代化、新质生产力等青年关切的议题转化为鲜活教学案例。推行“理论阐释+现实案例+研讨辨析”的教学模式，切实增强理论课堂的说服力和感染力。同时，要深化考核评价改革，加大课堂研讨等过程性考核权重，推动学生从被动接受知识向主动思想辨析、价值内化转变。其次，课程思政是理论育人的关键一环。应用型高校须将价值引领系统嵌入人才培养方案，深挖工匠精神、产业报国等育人资源，推动党的创新理论融入专业课堂。要促进专业课教师与思政课教师协同教研，破解思政教育与专业教学“两张皮”难题。再次，阵地建设是常态浸润的坚实依托。要梳理青年思想问题清单，将理论课堂拓展至班会、社团、“一站式”学生社区。同时，要将教师的理论素养提升纳入教师教育能力提升工程，锻造“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的专业化育人队伍。
——知行合一，打造实践大课堂。首先，制度供给是实践育人的根本保障。要健全教务、学工、团委联动机制，构建协同推进的实践教学管理体系。要完善激励保障机制，将思政课教师、辅导员、专业教师指导社会实践的工作量纳入教学核算，激发全员参与实践育人的积极性。要优化评价考核导向，健全过程性评价体系，把实践表现纳入学生综合素质评价。其次，盘活资源是拓展空间的关键抓手。要构建“红色基地+产业一线+乡村基层”的立体化实践基地矩阵。要筑牢红色研学实践课堂，依托陕西本土红色资源，传承弘扬延安精神、西迁精神，打造沉浸式红色研学体验。要联动产业企业实践平台，将实习实训现场转化为思政实践阵地。要搭建校地协同实践站点，深化校地、校企共建，开展社会调研、科技助农、公益服务，推动思政小课堂与社会大课堂有机结合。再次，打造品牌是成果反哺的有效路径。要丰富思政育人载体，做优“行走的思政课”“场馆里的思政课”，擦亮应用型高校实践育人品牌。要促进实践产出成果转化，引导学生围绕产业升级、民生改善、乡村振兴、养老产业等主题开展实地调研。要推动实践育人走深走实，邀请优秀校友、企业骨干等分享实践经历，将其转化为思政教育鲜活素材，推动实践育人从简单参观体验向深度思想淬炼转变。
——数智赋能，拓展网络新课堂。首先，内容供给是网络育人的基础底座。要建设校本化网络思政内容供给体系，打造指尖阵地。要丰富轻量化网络思政产品供给，优化校园新媒体矩阵。要培育特色网络思政品牌，挖掘“双师型”教师、优秀毕业生的鲜活故事，打造具有辨识度的网络思政IP。其次，数智赋能是“精准滴灌”的关键一招。要推进思政教育精准供给，科学开展学情数据分析，研判青年思想动态与认知困惑。要开发数智教学资源，打造AI智能体，开展理论答疑、思想疏导，补齐传统思政教育时空条件短板。要构建智慧思政评价机制，将学生网络学习行为、实践参与数据纳入综合素质评价，以数智技术赋能思政教育全过程管理，推动精准育人落地见效。再次，生态构建是素养提升的落地闭环。要构建“线上启发—线下深化—线上传播”的完整育人链条，推动网络学习成果反哺线下教学，将线下实践成果在线上传播推广，放大育人效应。要鼓励教师运用好小红书、微博等平台，及时回应学生思想关切，守牢网络思想政治教育阵地。要抓实网络素养培育，将网络法治、网络伦理融入课程教学与日常教育，增强学生抵御错误思潮的能力，引导其成为清朗网络空间的建设者。
（作者单位：西安培华学院）