□刘炜评
一生立德、立学、立言，出版诗词专著十余部，为捍卫平水韵系的正统性慷慨论辩、猝然昏倒……他，便是当代知名诗词家、我的恩师雷树田先生。
我算得上是先生的“亲学生”。1984年，尚读大四的我，选修了先生开设的《诗词曲赋联语格律研究》课程。他和蔼可亲，谈吐风趣，只是课堂上喜欢“谝闲传”，有时兴之所至，收束不住。我那时已较为细致地读过龙榆生、王力等大家的诗词入门书，自以为格律技术并不复杂，遂仗着几分小聪明，听课并不十分用心。加之先生课堂极少点名，我便屡次逃课。期末考试形式简单——只需提交一首近体诗或词曲即可，我甚至还替相熟的同学代写了数篇。即便这般敷衍，先生还是给了我近乎满分的成绩。
毕业后，我留校任辅导员，而后转岗从教，成了先生的同事。短短数年过去，回想当初混课行径，内心生出深深愧悔。之后，我怀着迫切“回炉”补学的心思，到先生的课堂旁听。他既十分惊喜，又谦逊笑道：“我已经教不了你喽。”
彼时我已写了诗词百十余首，且暗自立下“写诗、教诗、传诗”的毕生志向，故常常前往先生家中请教。交谈内容并不局限于诗词，文史世事，无所不及。印象尤为深刻的，是先生叙说自己在丙辰年“四五”前后的壮举和遭际，听来真是惊心动魄。
时入新世纪，我的诗词习作逐年增多。雷先生一方面予以热忱鼓励，另一方面又郑重劝诫：“先高产，再减产，勤打磨，求优质。”有一回，我和师母薛老师闲谈，师母说：“老雷很看好你，希望把诗词教学这根接力棒交到你手上传下去。”听罢，我顿觉千钧之重。
有一次，先生月旦兴起，侃侃谈道教研室三位青年教师——另外两位师兄与我，是他发自内心赏识的“好学生”。闻之既觉意外，又深为感动。岁月推移，两位师兄皆学业精进，建树斐然，我却未能做出像样的成绩，每每自检自省，深感辜负了先生的厚爱与期许。
当年末，先生正式荣休。为免诗词课程就此中断，在李浩院长等同事的支持鼓励之下，我果真承担起《诗词曲赋创作》的教学，一直延续至今。授课得失如何，我不便自评，但可以问心无愧的是，我始终把这门课看作一脉相承的文化薪火尽心守护：自吴芳吉先生、夏承焘先生，到傅庚生先生、刘持生先生，再到雷树田先生等讲筵说诗、不废吟咏，西北大学素来保有良好的诗词教学传统。因此，踵武前辈，接续文脉，于我是一种自许的责任甚至使命。经由先生与我辈的接续讲授，西大文学院诗词课程累年受业学子不下五千人，其中不少人先后成长为诗坛新锐。每念及此，内心倍感宽慰；若讲与先生，想来他亦当欣然。2004年后，我加盟省诗词学会做些服务工作，也是遵从先生之命。
先生毕业于兰州大学中文系，1980年调入西大中文系任教，勠力古典文学教学。近年二老入住养老院，执意谢绝门生故旧前往探视，不愿给任何人增添负担。我只能遵从他们的意愿，只是逢年过节不能亲往侍坐问安，心底总萦绕着一份怅惘与遗憾。
“一人上世来，只为一件事。”这话是幼时听祖父讲的。年少懵懂，似懂而未彻。及至年届五十，才愈发悟透：人之禀赋有高下，际遇有顺逆，所处时代环境亦非个人所能选择，但若能抱定恒心，倾尽全力，守好一生钟情的志业，便足以坦然笑对死生。先生之于诗词事业与研究，尤于诗词创作造诣精深，卓然自成一家。他毕生笔耕不辍，存世诗词数千首，发表诗文、论文、评论数百篇，出版《诗词曲赋联语格律》《唐宋诗词新话》等著作十多部。先生师德高尚，育才有方，门下研究生大多治学笃实，不乏学界俊彦。
作为当代知名诗词家，雷先生诗心纯粹，成就卓著；作为高校诗词教育家，倾囊传授诗词学识与创作技艺，功德无量；作为原中华诗词学会常务理事、陕西省诗词学会第三届会长，先生为三秦诗词事业倾注的热忱，业界同仁有目共睹。故其一生之立德、立学、立言，凡上庠从者与遐迩知者，莫不钦敬追慕。尤其是，在全国第二十三届中华诗词研讨会上，为捍卫平水韵系的正统性，先生慷慨论辩，情绪激越，竟猝然昏倒在主席台。此情此景，何其悲壮；在场人士，莫不动容……那一幕我始终铭记。
2009年夏，雷先生因突发脑出血而导致半身偏瘫，不得已停下了创作与学术工作，却一直牵挂诗词文化事业，关心院校学科建设，还常常过问我的诗词课程进展，一再叮嘱：“坚守阵地，与时俱进。”
他患病最初那几年，每到春夏之交接受常规体检，多由我开车接送前往校医院。这本是弟子分内该做的小事，先生与师母却总再三道谢。后来，我迁居长安区，师母特意打来电话：“老雷让我告诉你，南北校区相距十多公里，就不要再为体检劳烦你奔波……”
“陇上洽川风雨行，诗坛学府两蜚声。一蓑扬棹望沧海，九畹滋兰适至情。幸有因缘亲绛帐，愧无长指舞银筝。轨仪每得金针示，不枉当年到凤城。”这是24年前我为雷先生所写。虽略显平铺直叙，但字字句句皆出肺腑。
感恩先生！