张汝淼
习近平总书记强调:“做好美育工作,要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”新时代大学生处于“拔节孕穗期”，传统思政教育在吸引力、互动性、实效性上存在不足，美育与思政教育在目标、内容、方法上高度契合，二者深度融合成为提升育人实效的重要路径。
从学理看，美育与思政教育融合并非外在拼合，而是植根于内在逻辑。美育这一概念源头可上溯到美学家席勒的《审美教育书简》，是指借助感性经验唤起审美感受，并在此过程中培养鉴赏美与创造美能力的一种教育形态。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确提出：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”美育追求的“心灵美”与思政课涵养的“德性善”，在育人哲学最高层面实现统一。以美润心，以感性力量温润心灵；以德育人，以价值引领塑造品格。二者相辅相成，共同服务于新时代大学生综合素养全面发展。
坚持以美育人、以文化人，推进思政课守正创新。育人目标契合，要求价值引领同向而行。教育内容相通，要求育人资源交融互渗。美育发挥着通过审美活动达到育人目的的作用，包括多维度的内容指向性和多元化的知识结构；思想政治理论课是以政治立场、爱国精神、人文素质、法治意识和伦理道德等方面为主要内容的整体性价值观教育课程。教学方法互鉴，要求实现路径互补增益。美育是“以情动人”的体验式教育，将其体验式、沉浸式教学法引入思政课堂，以感性体验弥补理性认知不足，可打通“知、情、意、行”育人闭环，促成价值内化与行为自觉。
坚持美育与思政教育融合，提升思政课针对性和实效性。一是以美润心，提升亲和力。美育能涵养教师内在人格，丰富感性与审美情趣；能平衡知性世界与感性世界，使其保持情感温度与人文关怀；能重塑教学话语，当教师审美素养提升，教学话语不再局限于线性逻辑，而能运用文学、艺术等审美意象，将抽象价值观念转化为可感知、可共情的生动叙事。二是以美促德，增强思想性。美育核心在于润物无声的情感渗透力。相对于传统的思政课堂强调逻辑思辨，美育通过文字、音乐、美术等方式让德育更加形象化、情感化、体验化，并在审美过程中把外在于人的价值规范内化于人的情感。三是以美启真，提高理论性。美育能通过艺术作品的感染力来帮助新时代大学生在情感共鸣的过程中更好地感知历史唯物主义以及马克思主义哲学的辩证思维，获得对马克思主义的科学性和真理性的情感体验与情感共鸣。四是以美载善，增强针对性。审美教育能触动学生心灵深处最敏感的部分，无形地丰富他们的情感世界，陶冶其性情，是“仁爱”“善良”等一系列美好道德品质生长的沃土。
要将美育有机融入思想政治教育之中，以此培养担当民族复兴大任的时代新人。在新时代背景下，思政课程必须回答并解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本课题，其根本旨归在于用社会主义核心价值观铸魂育人，引导当代大学生坚定“四个自信”，厚植家国情怀，成长为担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”因而，思政课教师要自觉地将美育融入教育教学的全过程各方面。在教学过程中坚持以美育人、以文化人，尊重新时代大学生的成长需求以及独立人格，把情感调节作为主要的教学推动力量。在教学过程中创造一种以美育人、和谐自由的状态，让学生能够放下心理包袱，在理性和感性的共同作用之下取得进步与发展。要加强教师自身审美意识，在独特的审美魅力中体现理论本身的逻辑之美、价值观的道义力量。要进一步丰富教材内容，挖掘中华优秀传统文化中的伦理之美、新时代的实践创造之美、经典作品的文学情感之美。要丰富审美感知体验，在教学中依据新时代大学生的认知特点设计多种参与性的情境，让课堂变成一个充满思想交流和情感共鸣的审美场所。要以中华优秀传统文化为内核，以红色资源为载体，以虚拟现实再现历史事件，拓展沉浸式体验教学。要拓展教学载体，形成线上线下一体化新模式，在微信、抖音、小红书等社交媒体上建立审美品位提升平台。同时，要健全考评机制，加入教学过程中学生的情感体验以及价值观的认可度等因素，并由重视知识的灌输转变为重视能力素质的培养。此外，要以党建为核心，打造品牌工程，开展“一站式”学生社区建设工作，激发新时代大学生参与党建的热情。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，亟需将审美教育植入其中，发挥美育的价值引领作用，提升铸魂育人的实效性。思政课教师要转变思政教育方式方法，在党建引领下，利用空间融合优势、文化建设优势以及美育资源丰富的特点，打造思政育人新模式，做到春风化雨、润物无声。高校要积极探索思政课程与美育有机融合的方式方法，不断推进二者的有机融合，让新时代大学生在美育融入思政课教学的浸润下成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。
（作者单位：西安文理学院）