近期，华南农业大学将共享电动自行车规范骑行专项实操教学纳入军训，引发热议。有人点赞安全教育有温度、接地气，也有人提出疑问：交通安全培训看起来多少有些“串台”，是否消解了军训本来的意义？
事实上，把学开电动自行车纳入军训，并非学校的随性创新，而是出于实际考量。公开资料显示，华农总占地面积超过8000亩，电动自行车是师生日常通勤、往返课堂的主要代步工具，但由于新生骑行经验不足，超速行驶、违规载人、乱停乱放等问题频现，既扰乱校园秩序，也暗藏安全隐患。相较于事后整治、违规追责，学校将前置性安全教育融入军训，从源头筑牢安全防线，是贴合学生需求、直击校园痛点的务实之举。
而网友的点赞，则是对这种“有用的大学教育”的由衷认可。在大众的传统观念里，大学的部分课程存在重理论、轻实操的问题，导致学生在一定程度上缺乏基础生活技能、应急能力与社会适应能力。华农在入校时教学生骑行电动自行车，恰恰是打通了教育与生活的壁垒，让刚步入大学的新生快速掌握规范的骑行技能，不仅能规避校园出行风险，更能树立规则意识、安全意识。这种潜移默化的素养培育，远比机械的队列训练更具长远育人价值。
当然，华农的实践并非个例。当下，越来越多的高校开始摒弃“纸上育人”模式，立足专业特色、社会需求、学生成长特点，推出多元化、实践性强的育人举措。西安工业大学搭建智造创新工场，学生直接参与订单排程、物料调度、编程调试、质量检测等全流程实操，实现“教室即工厂，教学即生产，实训即研发”；北京理工大学开设《化妆品中的化学》课程，把枯燥的化学原理、生物知识、配方工艺，融入学生亲手制作口红、面膜的过程中；陕西学前师范学院开设“婴幼儿发展与健康管理”专业，为社会培育从事婴幼儿保育教育、经营管理、科学研究的应用型人才……从校园生活技能普及，到专业实操落地，再到社会服务赋能，看似是微小的课程创新，实则是高等教育育人理念的深刻变革。
当越来越多高校跳出传统框架，主动对接学生成长需求，把实用技能、实践能力、实干素养融入育人全过程，高等教育便彻底告别了“悬空式育人”的误区。未来，期待更多高校持续深耕实践育人，以更接地气、更具实效、更富温度的教育模式，让学生在知行合一中锤炼本领、增长才干。 （杨巧玲）