■首席记者 程静 文/图
“教育是一场用生命影响生命的坚守，是双向奔赴的成长，我们不仅成就学生，也在见证青年教师的蜕变，同时完成自我的积淀。”这是从教十二年的胡星对“教师”二字的深情诠释。
在西安高新第八小学，这份对教育的热爱正以最温暖的方式代代相传——从教12年的胡星，把“守得住初心、扛得起责任”的信念传给从教6年的武艺彤；武艺彤又将这份育人智慧与情怀，手把手交给了只有两年教龄的胡冰倩。三代女教师，三段教龄，在师徒结对的薪火相传中，共同践行着“用生命影响生命”的教育誓言。
教师有成长 学生有光芒
从教十二年，胡星老师已经从当年青涩的实习生，成长为教研组长和教导处管理人员。回望来时路，她对“教师”二字的理解，在岁月的沉淀中愈发厚重而清晰。
“刚入职时，我觉得老师就是上好一堂课、管好一个班。”胡星说。而如今，她更愿意用“陪伴”与“托举”来定义这份职业，“于我而言，当老师，意味着守得住初心、扛得起责任，把对教育的热爱，一代代传递下去。”
在高新八小，最令胡星触动的是，从校领导到每一位老师，都将“办一所精神灿烂的学校”落于日常。学校为教师搭建了丰富的成长平台——各类教师社团、多层次展示机会，让老师们在职业发展中收获真切的幸福感。
她的徒弟武艺彤短时间内便成长为高新区教学能手，正是得益于学校完善的培养机制。“磨课团队坚持每日磨课，指导老师毫无保留、倾囊相授，这种互帮互助的氛围，正是‘精神灿烂’最好的体现。”胡星老师说，“教师有成长，学生有光芒，这是八小最打动我的地方。”
从“被托举”到“去托举”
2020年9月，武艺彤第一次走进高新八小。她用三个词形容这里——“有温情、有故事、有美感。”
初登讲台，紧张、迷茫、手忙脚乱。“怎么教？教什么？”每个问题都像一座山横在面前。幸得师父胡星和其他老教师手把手指导，从备课到上课，从班级管理到与学生相处，事无巨细。就这样，年轻的武艺彤在“被托举”中迅速成长，不到六年便成长为高新区教学能手，担任学校大队辅导员。
如今，武艺彤也成了“师父”。2024年8月，初来八小的胡冰倩成为她的徒弟。面对这位年轻教师，武艺彤有自己的带教理念：“不是一股脑将自己的经验全盘输出，而是同伴互学。”在她看来，年轻教师的教学思路、带班方式同样给自己启发——传承从来不是单向的输出，而是双向的滋养。
说起从教以来的点滴，胡冰倩直言，刚站上讲台时最难的，是怎样与班里一群六七岁的孩子沟通。“师父们告诉我，不仅要备课，更要备学情，要心中有教材，眼里有学生。”一句话点醒了胡冰倩。起初，她在班级管理上习惯“一刀切”，后来在师父的引导下，她学着去关注每一个孩子的具体情况。班里有个小男孩，总说肚子疼、不愿上学，胡冰倩没有简单地认为是“找借口”，而是细心关怀、深入了解。渐渐地，她发现孩子的症结不在身体，而在心里——父母陪伴的缺失，让小小的他用“肚子疼”来呼唤关注。
“那一刻我特别触动。”胡冰倩说，教育不仅是传授知识，更是看见每一个孩子背后的需要。
高新八小的校园里，这场关于教育、关于成长、关于爱的接力，从未停歇。而每一个接力棒的传递，都在让“精神灿烂”从一句办学主张，变成每一个寻常日子里最温暖的教育模样。