“大思政课”是新时代思想政治教育的创新载体，是落实立德树人根本任务的重要举措。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这一重要论述深刻揭示了思想政治教育的内在规律。善用“大思政课”，核心在于打破传统课堂的围墙，将思想政治教育融入社会生活，实现从“课内讲”到“课外行”、从“单向灌输”到“双向互动”的转变，真正提升思政育人的质量与效果。
——打破时空壁垒，让思政课“活”起来。善用“大思政课”，首先要突破传统课堂的物理边界与时间限制。传统思政课往往局限于教室和教材，容易陷入理论与现实脱节的困境。而“大思政课”强调的是“开门办思政课”，将课堂延伸至红色场馆、田间地头等现实场景。各地丰富的红色资源、乡村振兴的鲜活案例、科技创新的前沿阵地、生态文明建设的生动范例都是“大思政课”最鲜活、最有力的教材。组织学生走进革命纪念馆，在沉浸式体验中感悟信仰的力量；带领学生深入乡村一线，在亲眼见证脱贫攻坚与乡村振兴的衔接中理解以人民为中心的发展思想；引导学生探访高新技术企业，在触摸时代脉搏中增强科技报国的使命感。只有让思政课“行走”起来，让学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，思政教育才能真正从“书本知识”转化为“内心认同”。
——汇聚多元力量，构建“大师资”体系。办好“大思政课”，关键在教师。必须突破“一课一师”的局限，构建专兼结合、校内外协同的“大师资”体系。一是提升专职教师素养。思政课教师不能只做书斋里的学问，必须走出校园、深入社会，不断拓宽视野、更新知识储备。通过组织教师外出实践研修、深入基层开展调研，使其先学一步、学深一层，才能更好地引导学生。二是吸纳社会各界精英。应广泛邀请劳动模范、大国工匠、行业先锋、优秀校友、基层干部等走进课堂。建设者亲口讲述攻坚克难的奋斗历程，乡村振兴带头人分享扎根基层的初心故事，这些真实经历往往比书本理论更具穿透力和说服力。让有信仰的人讲信仰，让有担当的人讲担当，让有成就的人讲奋斗，这是构建“大师资”体系的关键所在。三是发挥朋辈引领作用。组织优秀学生骨干、社会实践先进个人、志愿服务典型开展宣讲，用同龄人的故事感染同龄人，形成“人人讲思政、处处有思政”的浓厚氛围。
——强化问题导向，在解决“真问题”中检验育人成效。“大思政课”的成效，最终要体现在学生能否运用马克思主义立场、观点、方法去分析解决现实问题。要坚持理论联系实际，引导学生关注时代、关注社会，在解决“真问题”中提升思想认识。要关注学生的“真困惑”。针对社会热点、网络谣言、思想误区，要敢于亮剑、善于引导。通过辩论赛、主题研讨、案例分析等形式，让学生在比较、分析、鉴别中廓清思想迷雾，坚定理想信念。要回应时代的“真问题”。将国家发展战略、社会治理难题、科技伦理挑战等引入课堂，引导学生思考“我能为时代做什么”。组织学生围绕乡村振兴等重大课题开展社会实践和调查研究，使其在观察社会、服务群众中深化对国情民情的认识，增强社会责任感和历史使命感。要坚持思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合。课堂讲授理论逻辑，实践检验理论真理性。通过学思结合、知行统一，让学生在实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，真正做到入脑入心、见行见效。
——注重循序渐进，推进大中小学思政教育一体化建设。提升思想政治教育实效性，是一个循序渐进、螺旋上升的系统工程。善用“大思政课”，必须遵循不同学段学生的认知规律和成长需求，推进大中小学思政教育一体化建设。小学阶段重在启蒙与体验。通过讲述榜样故事、开展情景体验、组织参观学习，让学生在感性认知中埋下真善美的种子。初中阶段重在理解与认同。通过主题班会、社会调查、角色扮演等形式，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。高中阶段重在思辨与信念。通过时政评析、辩论赛、模拟政协等活动，培养学生的批判性思维和政治素养。大学阶段重在担当与践行。通过深度社会调研、理论研讨、志愿服务、创新创业实践等，引导学生在服务国家发展中实现人生价值。这种螺旋式上升的课程设计，能够确保不同学段的学生在最适合自己的方式中汲取思想养分，实现由浅入深、层层递进的育人效果。
——创新方式方法，增强“大思政课”的时代感和吸引力。善用“大思政课”，还要在方式方法上与时俱进。面对伴随着互联网成长的新一代青年，思政教育必须善于运用新媒体新技术。要推进数字化赋能。充分运用虚拟现实、增强现实、人工智能等技术，打造沉浸式、交互式的思政课堂，让学生在身临其境中感受历史的厚重与时代的脉动。要打造网络思政品牌。建好用好学校官方微信、微博、短视频平台等新媒体矩阵，制作推出贴近学生、生动鲜活的思政微课、短视频、H5等产品，让思政教育触手可及。要注重仪式教育。精心组织入党入团仪式、成人仪式、升旗仪式等，在庄重的仪式感中强化学生的身份认同和责任意识。
善用“大思政课”，提升思想政治教育实效性，是一项系统工程，更是一项长期任务。要持续在“大”字上做文章——拓展大视野、构建大格局、汇聚大合力；在“善”字上下功夫，善于结合现实、善于整合资源、善于创新方法。唯有如此，才能让思政课真正成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的金课，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献思政教育的智慧和力量。
（作者单位：西安文理学院）