6月7日，2026年高考拉开帷幕。考生在考场里以笔为剑，逐梦青春。考场之外，由民警、志愿者等力量组成的“护考团”用心守护考生圆梦。
高考作文题目引发热议
师生畅谈“日月江汉”之思
■首席记者 程静 记者 王燕
6月7日中午，2026年高考语文考试顺利结束。历经两个半小时的作答，考生们陆续走出考场，整体状态轻松平稳。不少考生表示，今年语文试卷难度适中，整体作答手感顺畅，发挥空间较大。
今年全国II卷高考作文以古语立意开篇：“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”材料指出，在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。
围绕这一兼具哲思与时代价值的考题，考生如何破题立意、落笔成文？题目背后蕴含怎样的育人导向？在考点外，记者采访考生的理解和一线名师的深度解读。
考生思路：将个人坚守与时代责任相结合
走出西安市第八十二中学考点，考生宋同学状态饱满、信心十足。她告诉记者，看到作文题目时，自己第一时间便联想到苏轼跌宕又豁达的一生，并以此为核心素材完成了写作。
“苏轼的人生就是‘日月不失其体，故蔽而复明’的生动写照。他因‘乌台诗案’被贬黄州，人生陷入低谷，如同日月被遮蔽。然而，他并未失去自己的‘本体’——那颗热爱生活、关怀民生的赤子之心。”宋同学说，在黄州，苏轼开荒种地，自号“东坡居士”，写下了《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《寒食帖》等千古名篇，并为百姓谋福祉。宋同学在作文里写下了苏轼的人生经历和诗文创作，表达了“只要本体不失，即使身处逆境，也能重放光明”的主旨。
“看到这个题目，我想到了中华文明的发展历程。中华文明如同江汉之水，虽然历经无数险阻，却始终绵延不绝。”考生张同学说，中华民族曾遭遇过“断流”危机，但正如“江汉不失其源”，中华文明有自己深厚的“源头活水”——我们的语言文字、思想传统、价值观念和文化精神。
张同学在作文中写道：只要文明的根本源头不竭，即使遭遇再大的困境，也能找到新的出路。中华文明的生命力告诉我们，“源”是“通”的基础，守住根本才能开创新局。
在西安市高新第二初级中学考点，考生张家铭也分享了自己的写作思路。他说，自己紧扣“不忘初心、坚守本源”的核心立意，结合新时代青年的使命担当展开写作，将个人坚守与时代责任相结合，立足青年身份，书写了新时代青年坚守本心、勇担使命、逐梦前行的青春追求，整体写作发挥稳定。
教师解读：主动把“小我”融入“大我”
针对今年高考作文题目，西安高新第一中学语文高级教师王建给出专业解读。谈及题目内核，王建坦言：“看到今年的作文题，我第一时间想到叶嘉莹先生的诗句‘莲实有心应不死，人生易老梦偏痴。千春犹待发华滋’。”在他看来，中华文明源远流长、生生不息，一代代中华儿女初心不改。“无论前路遭遇何种困顿、挫折与考验，我们终将守得云开、柳暗花明，中华民族的伟大复兴，终将声震寰宇、光耀四方。”
“今年的作文题张力十足，写作空间非常开阔。”王建表示，考题兼顾个体与时代，考生既可以书写自我成长、青春感悟，也可以放眼社会发展、文明传承。他特别提到，题目紧密贴合部编版高中语文教材，锚定日常教学重点。“这道题对所有考生都十分友好，人人有话可写，更能写出个人的独特思考，最终的文章成色，关键在于个人的语文素养和语言表达能力。”
王建告诉记者，该考题精准落地高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。“题目不仅指引青年学生的个体成长，更具备长远的育人引领作用，引导青年学子厚植家国情怀，未来投身社会、履职担当，为国家发展与社会进步作贡献。”
同时，他也对明年考生给出备考提示：“语文学习要立足教材、关注现实，主动把小我融入大我，将个人理想与青春梦想汇入中华民族伟大复兴的时代洪流之中，让个人成长与时代发展同频共振。”