■钟玉光
《人工智能通识课》
作者：覃京燕 李卓谦
杜金轩出版社：化学工业出版社
出版时间：2026年3月
在当下这个被“人工智能”一词反复冲刷的时代，我们似乎陷入了一种奇特的悖论：从手机里的智能助手到能写诗画画的生成式模型，AI越是无处不在，而真正能看清它面目的人却越少。我们常常在两种极端情绪中摇摆：要么将其神化，仿佛它已拥有自我意识，即将取代人类；要么将其工具化，视其为又一次普通的技术升级，与过往的自动化并无本质区别。正是在这种普遍的认知迷雾中，覃京燕、李卓谦、杜金轩三位作者合著的《人工智能通识课》，为我们提供了穿越迷雾、建立理性判断的可能。
这本书的题旨不在于培养精通算法的工程师，而在于塑造每一位现代公民都应具备的“AI素养”。从第一章开始，作者就抛出了一连串引人深思的提问：AI究竟是“智能”还是“程序”？它与人脑的根本差异何在？图灵测试真的能衡量机器的思考能力吗？这些问题，恰恰是我们理解AI的基石。通过追溯AI从“深蓝”到AlphaGo，再到如今大语言模型的发展简史，本书清晰地勾勒出技术演进的脉络，让我们明白，今天的AI热潮并非凭空而来，而是数据、算法、算力三大要素长期积累与碰撞的必然结果。
尤为可贵的是，本书在讲解复杂原理时，展现出了化繁为简的非凡功力。它没有回避“神经网络”“深度学习”“监督学习”这些听起来令人望而生畏的术语，而是通过图解化的方式，将它们拆解成普通人也能理解的逻辑链条。例如，在解释AI如何识别猫狗图片时，作者将其比作一个层层递进的抽象过程，让读者直观地感受到机器是如何“看”世界的。这种“讲清楚，而不是讲简单”的写作原则，使得技术不再是神秘的“黑箱魔法”，而是一套可以被理解、被审视的思维框架。读者在合上书本时，带走的不是零散的知识点，而是一张理解AI底层逻辑的“导航图”。
当然，一本优秀的通识读物绝不能止步于技术原理。本书的第三、四章，将目光投向了AI与人类社会的复杂互动。从AI医生、AI老师到AI画家……我们看到了技术赋能千行百业的巨大潜力。但同时，作者也以冷静的笔触，揭示了技术光环下的阴影。深度伪造带来的“真假”危机、算法偏见可能加剧的社会不公、隐私泄露的风险，以及AI对就业市场的冲击，这些都不是杞人忧天，而是我们必须直面的现实挑战。书中没有给出简单的答案，而是引导读者去思考：当AI能够打官司、做决策时，我们能否信任它？当AI开始“创作”，这究竟是创造还是统计意义上的重组？这些问题的探讨，将读者的视野从技术本身，拉升到了伦理、法律与社会影响的层面，这正是“通识”二字的精髓所在。
在书的最后，作者将落脚点放在了“人”的身上。面对汹涌而来的AI浪潮，普通人并非无能为力。本书给出了非常务实的建议：学会提问，成为AI的“控制者”；掌握AI思维，即逻辑、结构与反馈的思维方式；保持开放、判断与创造的态度。这不仅是应对AI时代的生存策略，更是一种积极的人生态度。作者提醒我们，AI能让我们“知道”海量的信息，却无法替代我们去“理解”和“感受”这个世界。人类的同理心、好奇心与创造力，是任何算法都无法复制的宝贵财富。
《人工智能通识课》是一本恰逢其时的书。它不煽动焦虑，也不贩卖幻想，而是以一种平实且充满思辨性的语言，帮助我们建立起对AI的独立判断力。读完这本书，我们或许无法成为AI专家，但至少可以成为一个清醒的同行者，在与AI共舞的未来，既不迷失自我，也不被时代裹挟，始终掌握着主动前行的方向。