王卓凝
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出了“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则，排在首位的是“坚持党的全面领导”。辅导员作为高校思政教育的一线执行者，其思政育人工作与党的全面领导存在着深刻的内在逻辑关联，二者相辅相成、辩证统一。
党的全面领导为辅导员思政育人锚定政治方向。一方面，思政育人要紧扣国家发展大局，将育人目标与“十五五”时期经济社会发展需求相结合，引导学生把个人理想追求融入国家发展和民族复兴的伟大事业中；另一方面，党的二十届四中全会部署的加快高水平科技自立自强、扎实推进乡村全面振兴等战略任务，为思政育人提供了丰富的实践素材，推动辅导员从理论灌输转向理论与实践相结合的育人模式。
在党的全面领导下，高校辅导员思政育人工作始终锚定落实立德树人根本任务，依托制度保障、体系构建与实践创新，取得了一系列显著成果。首先，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建“理论学习+红色实践+价值阐释”体系，辅导员通过主题班会、红色研学等载体，推动党的创新理论入脑入心，政治引领成效凸显。其次，结合青年学生思想特点，辅导员将党的历史使命、国家发展战略与学生成长成才相结合，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，价值认同不断深化。第三，依托国家教育数字化战略，AI辅导员、智慧思政平台等新技术广泛应用，实现思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型，部分高校通过构建动态学生画像，推送差异化内容，让“大道理”精准对接“小需求”，助力辅导员专家化发展，育人模式创新升级。
当前，高校辅导员思政育人工作仍面临着诸多现实挑战。比如队伍建设存在短板，协同育人机制尚未贯通，技术赋能存在潜在风险，育人针对性有待提升等。
面对新形势、新挑战，我们不妨通过四条路径推进思政工作提质增效。一是建强专业化队伍，构建“理论+实践+科研”三维培训体系，将党的创新理论纳入辅导员必修课程，联合红色教育基地开展沉浸式研学，提升理论阐释能力。二是完善协同育人机制，建立“辅导员+专业课教师+行业专家”联动机制，将思政育人要求纳入专业课教学考核；深化校地企协同，依托红色资源和产业优势，搭建“行走的思政课”实践平台，组织学生走进科创企业、革命旧址等，助力辅导员整合资源、提升育人实效。三是规范技术赋能，坚持“党管数据”，由学校党委牵头搭建统一智慧思政平台，建立严格的内容审核机制，确保思政内容符合主流价值观；明确数字化工具的辅助定位，鼓励辅导员定期开展面对面谈心谈话，针对学生的思想困惑、成长焦虑等问题提供精准疏导，实现技术效率与人文温度的统一。四是创新育人方式方法，推行“问题链”教学模式，围绕学生关注的升学、就业等热点问题设计分层引导方案；同时要深入挖掘红色文化、科技创新、乡村振兴等领域的鲜活案例，增强思政教育的亲和力与感染力。
（作者单位：西安文理学院外国语学院）