近日，在西安高级中学，该校今年首场“食光对话?共话成长”校长午餐会温情启幕，校长、德育处主任等校领导与10名高中学生代表共进午餐，以平等亲切的姿态，倾听同学们的真实心声。此举不仅是解决学生日常生活中的实际问题的好方法，也是推动校园治理体系和治理能力现代化的创新实践。
在许多人的传统思维里，学生到学校的任务就是认真学习，管理学校、校园治理等事务都应该交给老师和学校领导，学生应该做的就是“听老师的话”。但西安高级中学的“校长午餐会”机制，打破了传统的以行政命令为主，缺乏学生参与的单向度学校治理模式，让学生从“被动接受”转变为“主动参与”，建立了双向互动的治理模式，增强了学生对学校的归属感和责任感，凝聚了学校发展的共识和合力。通过这一机制，学生不仅学会了如何表达自己的声音，更学会了如何理性思考、如何参与公共事务。这种双向互动的治理模式，不仅可以使学校决策更加科学、民主，更加符合学生需求和发展规律；也为构建和谐校园、培养时代新人提供了有益探索，具有重要的现实意义和长远价值。可以说，校长午餐会是“以学生为中心”教育理念在校园治理中的具体体现和落地实践。
校长午餐会也是一种高效的问题解决机制。这种平等亲切的非正式的交流环境使学生能够更真实地表达自己的关切和需求，帮助学校精准把握问题所在。正如西安高级中学辛军锋校长所言：“只有听到孩子们最真实的声音，我们的工作才能真正做到点子上。”而且，西安高级中学还将午餐会收集的问题建立专项台账，明确整改时限和责任人，通过常态化的沟通机制持续跟进。这种事事有回应、件件有落实的认真态度，也让校长午餐会从“形式创新”成为真正的“制度创新”。
随着现代教育事业的不断发展和深化，学校教育正从原本的“教师、教材、课堂”向“学生、收获、体验”递进，如何全面提升学生的知识、能力和素质成为关键。校长午餐会作为一种创新的校园治理模式，不仅是解决问题的机制，更是生动的育人课堂，希望这种模式能够在更多的西安学校推广和发展。 （杨斌鹄）