本报讯（记者 张黎娜）近日，西安中医脑病医院儿童门诊开展“健康中国行·心理健康公益支持行动”，由医院注意缺陷多动障碍（ADHD）门诊与儿童青少年心理健康门诊组成的团队，走进医院周边多所小学，为孩子们提供心理支持与指导。在一次深入的心理状态评估后，8名学生主动留下来，选择寻求进一步帮助。
“孩子们的问题主要集中在学业压力大、同伴关系不融洽、亲子关系紧张等引发的焦虑、抑郁情绪，以及由此产生的躯体化症状等表现。当我们带着专业、友善的支持来到他们身边时，孩子们其实是愿意敞开心扉，主动寻求帮助的。”采访中，西安中医脑病医院儿童门诊康复治疗师魏荣说道。
在8名学生中，12岁男孩琦琦（化名）表示，最近他总是感到头疼、肚子疼，父母也带他去了医院，但并未检查出身体上有什么问题。在进一步咨询中，医院心理咨询师吕莎了解到，琦琦的这种情况总会在父母辅导作业、考试后担心成绩不理想时加剧。
魏荣表示，对于孩子们来说，当同伴关系冲突、青春期情感萌动与学业竞争压力相互交织时，易导致他们出现情绪剧烈波动、自我价值感降低等问题。因此，更需要家长与老师去发现、关注那些“说”不出口，靠身体行为来“代言”的情绪问题。
“这是将焦虑情绪转化为了躯体症状。”吕莎表示，焦虑等情绪之所以会出现躯体化症状，核心原因是心理压力通过身体的自主神经系统、内分泌系统等生理通路，转化成了可感知的身体不适，本质是身心相互作用的结果。因此，当孩子出现不明原因的如反复头痛、腹痛、恶心等症状时，在排除器质性疾病后，首先要考虑的就是心理压力等因素。
面对孩子出现躯体化症状、注意缺陷多动障碍行为等表现，家长该如何做？吕莎表示，“观察重于评判、倾听先于教导、家校协同共育”这三点是家长需要去做的。要多多观察孩子情绪、睡眠、食欲以及躯体等的持续性变化，给予关心而不是轻易地评判；要创造安全、舒适的沟通环境，用“我注意到你最近很累，想聊聊吗？”类似的话语代替“你怎么又这样？”的责怪表达；要经常与老师保持沟通，了解孩子多方面的状态，与学校教育形成支持合力。
专家提醒，家长应是孩子心理健康的“第一监护人”。当发现孩子异常时，应尽早带孩子前往医院就医，接受系统评估，及时、科学的干预有助于改善孩子的状况。