□安谅
校庆典礼时，代表各个年代发言的几位校友，都是术有专攻之士，姓名之前的一串头衔，光辉灿烂。
唯有X君只带了一个副教授的前缀，稍显暗淡平常。有意思的是，他的发言，所获得的掌声最为热烈。应该说，这几位的发言都不无精彩，只有一个小小的差异。除了X君，其他几位口若悬河，时间都越过了之前约定的十五分钟的栅栏，向着原野漫溢。X君未跨雷池一步，见好就收，戛然而止。明人也是在那一刹那，用劲鼓起掌来。他想，或许，这是他赢得更多掌声的原因。
典礼之后，明人与X君叙聊。当年，这位老同学和他同在一个学校工作过。他想起了一则往事。那时，明人还负责校团委工作。他热情似火，发起了一次全校“好园丁”的评选活动，推荐范围限于年轻的教师，所有的在校学生都有一票；而推荐的结果，则以票选多少为准，以充分体现学生们的意愿。但活动通知发布后不久，明人便发现投票人不多，而且被推荐者相当分散。他与同事们加大了马力，做了充分的组织发动。终于，在截止时间，出现了投票踊跃的热烈场面。没想到的是，遥遥领先的是老同学X君，他为学生讲授的是一门工程力学课。
彼时有同事表示疑惑，明人也有点不解。毕业自各名牌学校、学问精深的年轻教师，在学校并不少见，为何一位留校生、职称还仅为初级职称的却大受欢迎和推崇呢？当然，X君温文尔雅、博学多才，思维也相当缜密。作为老同学，明人是知根知底的。但也正因为这一因素，他与同事们又分别深入学生中，做了一番了解。那段时间，学生的课余生活相当丰富，男女生们多参加各项文体活动，自然也有埋头啃书的。有几位X君任课班上的男生，正在排球场上练球；明人中学时打过排球，做二传还不错。他们正好缺人，明人就脱了外衣，挽起袖子，上场打了一场。休息间隙，他与他们随意交谈，便聊到了好园丁评选的事。他们异口同声，说都投了X君一票。问他们为何投他一票，大家七嘴八舌地讲开了。
最后，一位男生的叙述让大家都纷纷点头赞同。那位同学说：“其实，讲课生动、也有爱心的青年教师，不止X老师一个。我想，我之所以投他，还有一个重要原因。我们的老师都很敬业，都想把肚子里的学问多倒给我们一些；这本来是好事，可是下课了，他们也收不住，拖堂是家常便饭。而X老师从不拖堂，铃声一响，便打住了。”其他同事也反映，他们也耳闻了这一个说法。
后来，明人与X君有过一聊。提到这点时，X君微笑点头。