“你好唐人”“你个双肩包”……近日，“新华视点”记者调查发现，一些中小学生交流中习惯使用网络热梗，引发了社会普遍担忧。
事实上，网络用语、网络热梗并非新现象。尤其是在读屏时代，通过玩梗、谐音、缩写等方式形成的网络热词层出不穷，一些“网言网语”因其表达的创新性、趣味性，以及词语背后的情绪共鸣而受到欢迎。然而眼下，这些网络热梗正以惊人的速度在中小学生群体中传播。2025年教育部抽样调查显示，全国小学生口头禅高频词TOP10里，网络热词占比高达78%，亟需家庭、学校与社会共同警惕。
这些网络热梗，往往句式简单、朗朗上口，还自带一种“懂的都懂”的社交暗号属性。在同学中，谁能熟练掌握最新的梗，似乎就掌握了社交主动权。课间用“你这操作太刑了”调侃同学的小失误，课后用“芭比Q了”形容考试失利，甚至在回答老师问题时也会冷不丁冒出一句“咱就是说，这个知识点有点难”……当习惯用热梗代替常规表达，越来越多的学生便容易陷入“不好好说话”的困境。
然而，比“不好好说话”更严重的，是“不好好思考”。毕竟，用一个梗就能概括情绪，谁还愿意静下心来细细琢磨？正如我市某小学语文教师所担忧的，孩子们想表达赞美就说“绝绝子”、想描述糟糕就说“芭比Q了”、想表达嘲讽就说“谢特”，长此以往，孩子们会不会丧失对优美语言的理解能力，乃至患上“文化失语症”？
更值得担忧的是，部分“烂梗”潜藏不良诱导，可能会对未成年人的三观、审美趣味带来不良影响。比如，用“大冤种”称呼同学、用“菜鸡”嘲笑他人的不足、“唐人”意指“他人有唐氏综合征”……中小学生正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，长期“浸泡”在这样的语言环境中，不仅会让孩子失去精准表达能力，也不利于培养积极向上的人生态度，甚至会诱发校园欺凌。
说到底，热梗本身并无原罪，真正需要警惕的是语言表达的懒怠与价值取向的跑偏。因此，破解这一难题的关键不在“禁梗”，而在“疏堵结合”，这需要学校、家庭、社会共同努力。学校可以通过语文课、读书会等形式，引导学生感受语言的魅力。比如，通过课堂上讨论《觉醒年代》的台词力量，学生自然会明白“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”远比“yyds”更有分量。家长要以身作则，戒掉自己嘴边的梗，给孩子营造良好的家庭环境，同时多和孩子进行深度对话，引导他们用完整的句子表达观点。网络平台也应担起社会责任，优化自动推荐内容，健全内容审核机制，通过完善“青少年模式”等推送机制，推送积极健康的优质内容，让孩子们在潜移默化中明白：真正有力量的语言，从来不是靠梗来博眼球，而是靠真诚与深度打动人心。 （杨巧玲）