在国际博物馆日来临之际，为了让同学们通过文物了解历史，西安滨河学校小学部举行了“博物馆进校园”活动及专题讲座；西安半坡博物馆精心打造的“我从远古来”教育课程走进西安高新区第三十八小学和迪分校；西安高新第一中学组织部分学生赴陕西考古博物馆开展主题学习活动，带领学生感受考古工作魅力……丰富多样的活动为学生提供了探索历史文化艺术的机会，也让博物馆这一文化殿堂变为综合课堂。
一个博物馆就是一所大学校。近年来，作为面向全社会开放的公共文化机构，越来越多博物馆以丰富多样的展品、生动有趣的展示方式和互动体验，成为一票难求的热门场所，不仅吸引众多游客前来打卡，还吸引更多学生关注并走进其中，置身于立体的学习空间，与历史对话、探寻自然奥秘、感受艺术魅力，增加对中华优秀传统文化的认同感，与学校教育相得益彰。
进一步发挥博物馆的教育功能，要坚持活化利用。此前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出更为明确的指导意见，为博物馆资源融入教育体系提供了有力政策依据。在此背景下，西安市多所学校积极与博物馆合作，根据不同年龄段学生的需求，整合馆校资源，提供丰富的服务，在“请进来”与“走出去”的互动中，将课堂所学知识与实际文物展品相结合，专业度“拉满”，进一步延伸了学习场景，丰富了教学资源。与其说学校把博物馆“搬”进了课堂，不如说学校与博物馆的“双向奔赴”，正让博物馆这个集美育、思政教育、科技教育等功能于一体的“行走的课堂”发挥出更大功效。
未来，博物馆在满足多样化、个性化教育需求方面还有巨大潜力和可拓展空间。比如，继续用活资源，利用科技赋能，为学生创造沉浸式的参观体验；加强与学校的深度、常态化合作，将博物馆教育资源融入学校课程体系；增加反馈机制，调整课程内容，引导学生在博物馆学习中有所收获等，都将充分发挥博物馆的教育功能，引导学生在博物馆学习中增强文化自信，助力全面发展。
期待有更多馆校联动新的“打开方式”出现，让优质文化资源进一步科学整合，推动博物馆教育落地生花，使更多人得到心理滋养，在博物馆“邂逅”美好未来。
（晋钰佳）