李萌 王怡
习近平总书记指出：“青年的理想信念关乎国家未来。”青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。我们要遵循青年学生“学思践悟”的逻辑理路，循序渐进、螺旋上升地进行系统设计，从主线引领、体系覆盖、制度完善、实践养成中不断强化认知到认同，推动外化到内化，为时代新人铸魂。
——贯通“自在”到“自为”，突出主线引领。青年理想信念的坚定，需要思想理论的坚定；青年理想信念教育的开展，需要思想理论的引领。一要用习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育。小学、中学、大学要合理利用启蒙教育、思想政治课、“大思政课”，引导青年把自己的理想志愿同国家的前途、民族的命运紧紧联系在一起。二要创新发展青年理想信念理论教育模式。在线下构筑以大学生为主体的理论宣讲团，线上加强理想信念教育与信息技术的结合，探索“面对面”“键对键”的教育形式，提高青年对思想理论的认可度、接受度。三要引导青年理想信念从“自在”到“自为”。自在是自发的、无意识的；自为是自觉的、能动的。我们要以主体间性的方法，贯通师生两个主体维度，构建家校社协同育人“教联体”，打通各个育人环节，激发理想信念的内生动力。
——贯通体系到能力，构建科学系统。理想信念教育是思想政治工作的核心，加强青年理想信念教育要推进思想政治工作的层次化和体系化。一要着力构建全方位立体化的思想政治工作体系。学校要结合办学特色，推动实施理想信念教育工作室、工作站、工作坊“三位一体”育人体系，牢牢把握理想信念教育的主导权、管理权、话语权。二要打造高素质的思想政治工作队伍。工作体系功能作用发挥的关键性因素是工作队伍，要组织实施青年马克思主义者培养工程，加强集中培训和后续跟踪培养，提升思想政治工作者的工作能力。三要创新理想信念教育融入思想政治工作体系的评价机制。按照理想信念教育融入理论学习、学科教育、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设六个维度，对青年的理论学习情况、实践表现和各个教育主体的教学效果进行持续追踪、动态评价，着力构建“评价—反馈—改进”的长效化评价机制。
——推动“一时”到“一直”，完善创新机制。要全面实现理想信念教育常态化制度化，必须完善创新机制，构建集分众实施、精准施教、常态运行于一体的循环实施机制。一方面，构建理想信念教育分众化实施机制。青年群体的理想信念具有广泛性与复杂性的特点，要依据青年群体的兴趣爱好、思想观念、价值取向、行为习惯，利用数字技术对其进行分类，构建立体化、分众化理想信念教育模式。另一方面，构建理想信念教育常态化实施机制。青年理想信念教育要融入日常生活，在潜移默化中塑造青年的理想信念。比如，设定小组帮扶机制，以小组为单位经常性开展理想信念教育，促进集中学习常态化、自主学习制度化。
——实现浅层到深层，强化实践养成。习近平总书记在全国教育大会上强调：“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”这为我们教育引导广大青年传承红色基因指明了方向。一要用好新时代伟大变革成功案例。要选择学生乐于接受的话语方式，结合课程特点，借助虚拟现实、人工智能等现代科技手段，增强呈现的互动性、体验感，全方位展现新时代伟大变革和伟大成就。二要引导青年在红色宣讲和红色寻访中树立远大理想。利用红色博物馆、纪念馆、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地，开展红色文化宣讲和体验教学，有效提升理想信念教育效果。三要拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。既要加强学校与政府、企业、社区的协同联动，形成实践育人共同体，又要高度重视互联网这一“最大变量”，充分利用现代科技，搭建“掌上”“指尖”虚拟理想信念教育体验空间，引导青年树立正确的理想信念。（作者单位：陕西科技大学马克思主义学院）