王舒婷
习近平文化思想，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，要以习近平文化思想为指导，凸显高校文化主题主调，遵循批判继承、学习借鉴、综合创新的文化发展一般规律，筑牢文化主体性，夯实文化自信根基，高质量推进文化育人工作。
——立足“两个结合”，深刻理解习近平文化思想精神内涵，推动党的创新理论入脑入心。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。习近平文化思想是“两个结合”的重大成果，“两个结合”特别是“第二个结合”犹如一条红线贯穿于习近平文化思想。高校要紧紧抓住“两个结合”，宣传阐释习近平文化思想的重大意义、精神内涵和创新理论成果，推动习近平文化思想进教材、进课堂、进头脑，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中华民族伟大复兴信心。要充分发挥思政课的主渠道作用，采用课堂讲授、情景课堂展演、社会实践作业、分享原著读后感等多种形式，讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，加快建设课程案例库、素材库和教学资源库，发挥高校学科优势、平台优势、人才优势，组织专家学者对习近平文化思想进行理论阐释，产出一批高水平的学术论文和研究报告。组织党政领导、专家学者、思政课“教学能手”和青年骨干教师、辅导员、网络名师以及大学生党员等成立宣讲队伍走进高校、走进班级开展主题宣讲和网络“微”宣讲活动，不断增进师生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，切实将文化育人与坚定理想信念、培植文化自信、增强价值观教育紧密相联。
——传承弘扬“三个文化”，将习近平文化思想融入高校育人全过程。要充分发挥文化育人功能，将习近平文化思想与课堂教学、社会实践、网络思政、素质拓展、党员教育管理和创新创业等紧密结合，积极融入“大思政”育人格局、融入理想信念教育和校园精神文明建设，结合2023年习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上提出的“七个着力”，营造以文化人、以文育人的校园氛围。要找准习近平文化思想与各类课程的结合点，讲清中华优秀传统文化中蕴含着的中华民族的文化认同和深层次的精神追求，将课程思政与思政课程相结合，实现习近平文化思想在教学过程中的资源互补、平台互通、优势互补，让青年学子在体系完备的第一课堂和丰富多彩的社会实践大课堂中增强文化自觉。要坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展中国特色社会主义和以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宣传教育。同时，要充分发挥高校博物馆、校史馆、实践教学基地等蕴藏的红色资源的育人功能，挖掘校史、文物背后的红色故事，教育引导师生传承红色基因，赓续红色血脉。积极打造以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心的高校校园文化底蕴，结合高校办学实际，凝练独具特色、内涵丰富、积极向上的校园文化，大力建设品牌校园文化活动和文化标识，营造积极向上的文化氛围，构建起师生共同的精神高地。
——坚定文化自信，培养更好担负起新的文化使命的时代新人。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。高校文化建设的根本目的，就是培养更好担负起新的文化使命的时代新人，引导青年学生坚定文化自信，从中华优秀传统文化中凝聚力量、启迪智慧，推动建设社会主义文化强国。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。习近平文化思想视野宏大、立意高远、思想深邃、内涵丰富，为我们指明了建设社会主义文化强国、铸就中华文化新辉煌的目标方向和实现路径，明确了马克思主义文化理论的时代价值，赋予了中华优秀传统文化现代力量，这既是我们坚定文化自信的重大成果，也展现出了新时代自信自立自强的精神风貌。要站在历史角度和战略高度认识中华优秀传统文化的历史意义、鲜明特色和时代价值，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，面对复杂难辨的文化交融，引导师生坚定中华文化立场，更好理解和认同中华文化。要利用好人工智能和数字化技术，以现代科技赋能文化传承创新，创造丰富多彩的文化作品，拓宽网络传播渠道，以开放包容的博大胸怀促进文明交流互鉴，守正创新持续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断激发中华优秀传统文化迸发新的活力。
（作者单位：陕西科技大学）