■汪兆兵
寒假里，在小学读五年级的侄孙来向我借《红楼梦》一书，说是老师要他们在假期中阅读。不由我既感到高兴，又感到疑惑。让我高兴的是如此年少就爱阅读名著，精神可嘉，可见学校对培养学生的阅读能力，提高学生语文学习成绩相当重视；让我疑惑的是小小年纪不仅识的汉字数量有限，而且字词的理解能力也不强，是否能够将那些大块头的名著读懂呢？
“少不看水浒，老不看三国”这句老话早在民间那些文化人的口中流传，记得20世纪70年代中期，我在秋源公社读初中那时，我那个旧社会里教私塾而且颇有名气的外祖父也曾多次在我耳边说过这句话。
你看，《水浒传》里满是杀富济贫，打家劫舍，落草为寇，占山为王的故事。少年人血气方刚，心性未定，难免猴儿学样模仿模仿。
还有那《三国演义》中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈，成年人尚且要加以提防，更何况是不能明辨是非，易受影响的孩子！
虽说《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚以及各类神仙妖魔形象栩栩如生，情节曲折动人，最容易勾起孩子阅读的兴趣，然而，这部书从根本上讲述的是佛法和人生，书中随处可见“修持”“菩提”“元神”“禅心”等字样，蕴含着浓重的佛教色彩，其隐含意义极为深远宏阔，远非孩子所能理解。
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，在世界文学史上具有极高的地位，其思想深刻，文字精美，艺术价值极高。但从教育角度看，也不一定适合孩子阅读。首先，其色空幻灭的主题，对孩子来说这些观念未必能理解。其次，书中关于性描写的段落也不宜让孩子过早接触。
四大名著半文半白，《三国演义》更近乎文言文，它和现在的白话文其实还有相当的距离，小孩子读起来困难很大，即使勉强读下来也是囫囵吞枣，生吞活剥地看完故事了事。
四大名著的确是文学经典，只不过它们都是成年人的经典，并不是孩子的经典。虽说人们应该阅读经典，但不是所有年龄阶段的人都应该阅读同样的经典。因此，选择一些适合孩子年龄段，他们能够读懂的中外经典名著阅读，可以开阔他们的视野，启发他们的智力，有益于他们的身心健康成长。
我认为应在课外时间让学生们放松心情，劳逸结合，多阅读大自然。家长们可在节假日多陪孩子去游山玩水，让孩子接触大自然，认识和了解花草树木等植物的生长规律，懂得鸟鱼虫兽等动物的生活习性，通过实地观察和直观教学，寓教于乐。