习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。当今世界正在经历新一轮科技革命和产业变革，以大数据、人工智能（以下简称AI）为代表的新技术、新业态成为引领未来发展的关键。在人力资源管理领域，AI技术的应用正在深刻改变人力资源管理的理论与实践。在此背景下，如何在高等院校的人力资源管理课程中融入思政教育，培养既具备专业技能又具备良好思想道德素养的人才，成为了亟待解决的重要课题。
数字化时代，人力资源管理课程正经历深刻的变革。AI技术在人员招聘、员工管理、绩效评估、业务培训等方面的广泛应用，使得人力资源管理课程的传统教学内容需要大幅更新，以适应时代发展的需求。例如，通过大数据分析和机器学习，企业可以在招聘时更精准地筛选出符合职位要求的候选人；在员工的绩效评估中，通过AI算法可以实现更为客观、合理的绩效分析；在组织员工开展业务培训的过程中，AI可以个性化定制培训方案，提升学习效果。这些新技术的引入使得人力资源管理专业学科建设面临着新的挑战，尤其是在AI技术赋予人力资源管理更高效率的情况下，涌现出了一些牵涉伦理与隐私的问题。例如，如何在招聘过程中避免算法歧视，如何保护员工的隐私，以及如何在工作中的各个环节维护公平与正义。这些问题不仅需要通过技术手段解决，更需要从思政教育层面进行深入探讨，以培养学生正确的价值观、社会责任感和伦理意识。这就要求在人力资源管理课程中融入思政教育，培养不仅具备过硬专业能力，还具有较高道德素养的人才。基于AI技术的人力资源管理课程思政教学设计可以重点把握以下四个方面：
——在整合教学内容的过程中，AI技术的介入使得许多传统的人力资源管理工作实现了自动化和高效化，例如，招聘过程中简历的筛选、员工培训中的个性化课程推荐等。这些变化要求企业的人力资源管理部门具备更高的专业技能和创新思维。因此，在教学过程中可以通过多种方式来实现人力资源管理课程与思政教育的整合。一是在人力资源管理课程中加入与AI技术有关的社会、伦理、安全和法律问题等相关内容，引导学生思考AI技术应用的社会影响；二是通过实际案例分析，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，将思政教育融入人力资源管理课程教学全过程。
——多元化教学的关键在于理论与实践的密切结合，要充分尊重学生的个体差异和个性化需求，提供多样化的学习路径。要充分利用AI技术丰富教学方法，通过VR、AR等新技术新手段，提高思政课程的互动性和参与性。可以在网络平台上建立在线讨论小组，利用智能化系统实时跟踪学生的学习进度与效果，并给予个性化指导，充分将传统的讲授式、案例分析、工作坊和互动研讨等教学形式，与现代化的在线平台、自学模块以及VR技术等结合，构建多样化的教学格局，更好地培养学生的自主学习能力和批判性思维。
——在教师队伍建设中，人力资源管理课程与思政教育也要进行整合。习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。这就要求教师队伍需要具备较强的理论素养。首先，定期安排教师队伍接受思政教育培训是必要的，加强教师队伍的思政教育培训，有助于提升其理论水平和实践能力，以便他们能在专业课程中自如地融入思政教育内容。其次，教师队伍内部应常态化地进行思政教育内容的交流与讨论，互相分享教学心得和经验，逐步形成一套具有学科特色的思政教育体系。此外，要鼓励教师钻研AI技术带来的一系列问题，并将研究成果融入教学，确保课程内容的前沿性和实用性。
——要从学生层面和教师层面两个方面完善课程评估与反馈机制。首先，学生层面的考核评估一般包括多元化、过程性和结果性考核评估这三种方式，一是多元化考核评估方式，主要通过笔试、问卷调研、成果展示和团队项目等形式进行；二是过程性考核评估方式，过程性评价强调学生的互动参与，培养学生的主人翁意识和自我管理能力，通过自我评价、同学评价和教师评价相结合的方法，对学生出勤情况、课堂活动参与情况、听课状态、线上自主学习情况等进行评估；三是结果性考核评估方式，通常是以期末考试、课程设计、论文写作等形式考核学生的专业理论知识掌握程度、综合能力和思政教育认知情况。其次，教师层面的考核评估，主要侧重于考核教师的课程教学实施过程、专业知识传授方法的多样性以及思想价值的传递和引领效果。例如，教师在传授教学内容时的严谨性、教学方法的有效性、课堂管理能力、学生反馈、教学成果和教学反思报告等方面。
全面推进高校课程思政建设，事关人才培养质量的提升，事关立德树人根本任务的落实。课程思政是高校贯彻立德树人与“三全育人”教育理念的重要举措。以AI技术助力人力资源管理课程教学改革，逐步将思政元素有机融入到专业课程中，将知识传授、能力培养和价值观引导结合在一起，实现思政教育和专业知识教育协同进行的教学目标，有助于引导当代大学生践行社会主义核心价值观，使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
（作者单位：西安文理学院）