李灿荣
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其本质是讲道理。马克思指出，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果，也是当前办好思政课的重要内容之一。
首先，要立足“两个大局”，讲深中国式现代化。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，世界格局和国际秩序正在发生深刻调整，“西强东弱”格局和“东升西降”态势并存。同时，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，如何以“中国之路”因应“世界变局”，是当代学生非常关注的重要时代问题，也是中国式现代化理论融入思政课的现实逻辑。因此，依据思政课课程标准，思政课教师首先要明确“讲什么”。比如，要向学生讲清楚中国式现代化是党和人民历经千辛万苦取得的重大成果，是一条走得通、行得稳的康庄大道，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路；讲清楚中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持中国共产党领导是中国式现代化的本质要求；讲清楚中国式现代化打破了长期以来“现代化就是西方化”的现代化魔咒，改变了一贯流行的“国强必霸”“资本为王”“赢者通吃”的现代化逻辑，为那些既希望实现现代化又希望保持自身独立性的发展中国家和民族树立了榜样。
其次，要根植“两个结合”，讲透中国式现代化。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的重要讲话中指出：“中国式现代化为党的理论创新开辟了广阔前景，提出了新的更加艰巨繁重的任务。我们要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，深入探索中国式现代化建设规律，不断回答实践遇到的崭新课题，以理论创新引领实践创新。”在思政课的讲授中，要以学生为中心进行教学设计，充分考虑学生的理解能力，通过理论联系实际，做到既把理论讲透，又能观照现实。比如，在思政课课堂上，要向学生讲清楚中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，是深深扎根中华大地、充分吸收中华大地的充盈养分成长起来的现代化；通过呈现党的十八大以来我国脱贫攻坚伟大成就，讲清楚中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，教育引导学生感悟中国共产党的人民立场和初心使命。
再次，要聚焦“两个重点”，讲活中国式现代化。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活。讲活中国式现代化，最关键的是“如何讲”。对中国式现代化的重点理论问题要重点讲，至少应该坚持共时态和历时态两种视角来讲。比如，要聚焦新时代以来的伟大成就，依托党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的鲜活案例，让学生认识到中国式现代化的先进性、科学性、人民性、实践性。在这个过程中，要力求内容上具体化，将抽象的理论和道理掰开、揉碎，从小点入手、微处着眼，把一个问题讲透彻、讲深刻，触类旁通。在形式上，以娓娓道来的故事整合营造沉浸式体验，通过大数据、云计算、虚拟现实等技术，运用慕课、微课等平台，借助图解式、场景式、互动式等教学形式，让学生在思政课中体验沉浸式学习，激励大学生主动思考，厘清理论的来龙去脉，引导学生以小见大，思考故事背后蕴含的深刻道理，在说理中激发思想共振与价值认同，强化新时代大学生的使命担当。在路径上，要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，就事论理、析事明理，将“大智慧”融入“小故事”，以此在学生心中播撒信仰火种、激发奋进动力。
总之，将中国式现代化作为思政课教学的重要内容，是提升思政课教学实效性的重要切入点，也是讲好思政课最大的实践指向。要向学生讲深讲透讲活中国式现代化，用科学的方法引导学生懂政理、明学理、通事理，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
（作者单位：西安文理学院师范学院）