■记者 马相
继爆火的萝卜刀和烟卡之后，近期，一种“养臭水”的迷惑行为开始在中小学生中流行起来。
“养臭水”？不少人看到这三个字都是一脸疑惑：什么是“养臭水”？臭水还能“养”？……在成年人还不知其所以然时，这种新型“游戏”却已经悄悄在校园里风靡了。对此，医生表示，“臭水”发酵时不仅会释放难闻的气味，更潜藏着严重的健康隐患。“养臭水”会带来哪些危害？孩子为啥想“养”这种又脏又臭的东西？近日，记者就此采访了陕西省人民医院多名医生。
“养臭水”隐患不少
社交平台上不少学生分享了自己“养臭水”的过程。记者看到，所谓“养臭水”，就是将各种材料，包括但不限于食物残渣、饮料（如果汁、可乐、牛奶）、药物（如感冒药）、生物材料（如唾液、毛发）甚至昆虫等，混合在瓶中“养着”观察，并坐等其“炸开”。
陕西省人民医院检验科医生王翠在接受记者采访时介绍说，混合多种物质的“臭水”瓶相当于一个微生物培养基，细菌、真菌、病毒、寄生物等在瓶中大量繁殖。“臭水”中含有大量有害细菌，这些细菌能以倍数繁殖，在最佳条件下一个细菌只需6小时便可增至超过1600万个。细菌产生的毒素有内毒素和外毒素两种，内毒素可引起发热、微循环障碍、内毒素休克及播散性血管内凝血等；外毒素对宿主有细胞毒及神经毒性。
王翠说，“臭水”越养越臭，主要是因为微生物分解有机物质会释放出挥发性化合物，如蛋白质分解时会产生氨气、硫化氢和各种胺类化合物，有强烈的腐臭味。一旦瓶中气体膨胀到超过瓶子容积，就会引发爆炸。此时含有微生物的气溶胶及有害气体就会弥散在空气里，对眼睛、鼻子、口腔、咽喉气管黏膜有强烈的刺激，会让人产生头痛、胸闷、咳嗽的症状。
该院呼吸内二科医生霍树芬告诉记者，“臭水”中可能滋生大量细菌、霉菌等微生物，尤其是腐生生物可能产生二氧化碳等气体，很容易发生爆炸，产生大量含菌“飞沫”。一旦这些含细菌、霉菌等微生物的飞沫随空气流动吸入呼吸道，就容易引起呼吸道感染，导致咳嗽、咳痰、喉咙痛等症状，若大量吸入，还可能会引起肺部感染。
“臭水”中的有害物质一旦被孩子误食，还会直接对消化道造成巨大冲击。消化内一科医生宗伟说，这些有害物质可能导致肠胃消化不良，引发恶心、呕吐、腹痛等症状，长期下来还可能诱发更严重的胃肠道疾病。若孩子不慎误食“臭水”，应迅速采取应急措施。要立即漱口，去除口腔中可能残留的有害物质，然后密切观察孩子是否出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道症状；注意孩子是否出现呼吸困难、咳嗽等呼吸道症状；留意其皮肤是否出现红肿、瘙痒等过敏反应。家长要让孩子多喝水，以稀释可能进入体内的有害物质，并促进其通过尿液排出。在孩子出现症状或不适期间，家长应避免让孩子进食，以免加重胃肠负担。如果孩子出现严重症状，如持续呕吐、腹痛难忍、呼吸困难等，应立即拨打急救电话或前往医院就诊。
教会孩子用安全科学的方式探索世界
这些“臭水”为什么让部分孩子“上头”，还亲切地称其为“液体宠物”？究其原因是孩子的猎奇心在作祟。那么，我们该如何正确安放孩子们的好奇心？该院心理科医生易媛说，“养臭水”的群体主要是小学高年级到初中这个年龄阶段的孩子，也就是10-15岁的孩子们，这个时期是人一生当中好奇心最旺盛、最喜欢冒险的阶段。“从心理发育的角度来看，青少年之所以对新奇的、刺激的事物更感兴趣，是因为在这些情境中他们会比儿童和成年人释放出更多的多巴胺。”
“养臭水”满足了孩子们对微生物世界发展变化的好奇心，又满足了他们冒险的幻想。而且当越来越多的孩子参与进来，为了保持和同龄人有共同话题，就容易形成流行的趋势。易媛认为，大人们不要一味地“唯恐避之不及”，要看到孩子们有求知的需要、社交的需要、探索未知世界的需要，应积极引导孩子探索、参加真正具有科学意义的科学实验。“每隔一段时间，孩子们中间就会流行起一种新东西，‘养臭水’不会是最后一个，一味禁止或是一味放纵都不是好事，需要家长和老师从旁观察引导，教会孩子用安全、科学、积极的方式探索世界，并在探索的旅途中保护自己和他人。”易媛说。