■记者 王佳玥
为切实减轻中小学教师非教育教学负担，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发《通知》，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。这一举措，让不少一线教师和家长“拍手称好”。
如何把好社会事务进校园的“入口关”，切实减轻教师负担，让教师回归教书育人初心？西安市一直在行动，不少学校也在尝试和探索。
减负新举措
让一线教师和家长“拍手称好”
据悉，《通知》明确了专项整治的范围和目标，集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园的情况，以及社会事务进校园过程中重留痕、轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。
《通知》提出了四项主要任务，不管是系统摸排近年来社会事务进校园情况、建立社会事务进校园审批报备制度，还是对社会事务进校园的具体方案进行审核、常态化规范社会事务进校园工作，都旨在通过建立健全监督管理的长效机制，整治形式主义为基层减负。
“以前日常除了教学，还要应付各种检查、填表，加班准备资料，每天在各种微信群里忙于打卡、转发，工作内容真是五花八门。”4月25日、26日，记者采访了多位西安市中小学一线教师表示，很多与教学无关的事务分散了老师的精力，影响了正常教学安排，也让学生无法从教师处得到充分指导。
“减负的根本目的，就是要让老师们‘轻装上阵’，全身心投入到教学活动中。”碑林区一位教师表示，“国家有了政策，就是给我们基层教师减负‘撑腰’，让我们以后有底气对不合理的非教学任务说‘不’。”
宁静的校园不该被与教育教学无关的社会事务打扰。我市不少家长也对此表示肯定，市民周先生表示，“老师以饱满的精力积极投入工作，才能给学生更多正面引导。给中小学教师减负，保障教师聚焦主责主业，最终惠及的不仅是老师，更是受教育者。”
西安在行动
15条清单为中小学教师减负
近年来，随着德育、美育、劳动教育、体育等教育要求的提高和“双减”等新任务的提出，很多中小学都出现了人不够用、在岗教师感到应接不暇的状况，许多教师特别是班主任，长期处于超负荷状态，更早来更晚走成为工作常态。
事实上，为切实减轻中小学教师的非教育教学负担，早在2021年11月，市委办公厅、市政府办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境实施方案》（以下简称《方案》），明确提出15条“减负”清单。旨在切实减轻中小学教师的工作负担，为其创造更加宽松、宁静的教育教学环境，确保他们能够全身心投入教书育人事业，实现教育初心。
《方案》要求，未经同级教育部门同意，不得组织开展与教育教学活动无关的入校考察、观摩、检查等活动。严禁占用学校资源开展无关活动。不得硬性要求中小学教师参与微信公众平台或App投票、点赞、答题，推广宣传、座谈研讨、心得交流，撰写征文、论文、案例、稿件、报告等与教育教学无关的活动。
同时，我市多个区域也精心策划并实施了为教师“减负”的举措。通过精简会议、推行弹性上下班制度、设置亲情假期以及搭建业务提升平台等方式，全面解决教师的后顾之忧，让他们安心、舒心地投身于教育事业中。
我市多所中小学也陆续开展了“教师减负”工作。西安市曲江第二小学通过邀请教师填写“减负清单”，广泛收集意见和建议，深入了解一线教师的实际需求与困惑。西安市大学南路小学对教师的常规工作，如会议、培训、教研等活动适当“瘦身”，为教师精简了大量事务性工作，实施错时教研。
专家谈减负
规范社会事务进校园应重质而非形
“整治形式主义、规范社会事务进校园不只是教育部门的事，也需要相关部门的配合支持，哪些事务能进哪些不能进，尤其需要统筹、协调。”4月26日，针对规范社会事务进校园专项整治一事，记者采访了知名教育专家刘鹏。
“规范社会事务进校园，应重质而非形。”刘鹏表示，很多社会知识与学生息息相关，如“健康进校园”“税务进校园”“国家安全进校园”等活动本身是有其必要性的。这些活动可以丰富学生的知识体系，提升他们的综合素质。但是，关键在于活动的组织形式和效果，如果活动过于形式化，比如仅仅是为了打卡、拉条幅、打标语，那这样的活动就失去了其真正的意义。
“上级部门在推行相关活动时，应该有序进行，避免形式主义，确保活动质量和效果。”刘鹏还提到，商业进校园应该被防止和杜绝，以防止利益输送和商业化侵蚀教育本质。他还提到“第一课堂和第二课堂做好结合”，除了课堂教学外，还应邀请老红军、科技工作者、劳模等人士进校园，开展分享会、知识普及等活动，可以激发学生的志向，帮助他们更好地成长。“严把事务‘入口关’的同时，对布置给中小学的任务事项，需要再协调再优化，防止叠加效应。”