杨婧
党的十八大以来，党中央作出人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断，作出全方位培养、引进、使用人才的重大部署，推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革。习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出，“发挥高校特别是‘双一流’高校基础研究人才培养主力军作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量。”青年科技人才是国家战略人才的源头活水，代表着科技创新的潜力和未来发展的前景。高校要以服务国家战略和服务经济社会发展需求为驱动，不断提高创新科技人才自主培养能力，给予青年人才更多的培养、更好的帮助、更有力的支持，为建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍贡献高校力量。
以“四个面向”为需求导向，强化青年科技人才培养目标。习近平总书记在重要文章《深入实施新时代人才强国战略 加快建设世界重要人才中心和创新高地》中强调，人才工作要“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”。高校要以“四个面向”为导向，瞄准世界科技前沿凝练关键科学问题，在科研任务中培养青年科技人才，为创新发展提供科技人才储备；要围绕国家重点领域和产业，注重发挥高水平研究型大学主力军作用，协同企业实行校企“双导师制”，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养，基础前沿研究突出原创导向，应用技术开发和成果转化突出市场导向，共同设计培养目标、制定培养方案、实施培养过程，推进产学研协同攻关，解决科技人才培养与生产实践脱节的问题，全力突破关键核心技术“卡脖子”问题。
以破除“四唯”为评价导向，完善青年科技人才培养机制。当前，人才评价体系仍然存在较为严重的唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的“四唯”现象。高校要坚持人才为本，遵循不同研究领域科技人才的研究实际，明确更有针对性、长效性的评价指标，不再简单以学术头衔、人才称号配置学术资源，制定较为稳定的、不功利的、差异化的培养体系和标准，形成以创新价值、能力、贡献为导向的人才培养机制，放手让青年科技人才把才华和能量充分释放出来。
以“三全育人”为组织导向，建设青年科技人才培养平台。充分发挥新型举国体制优势，充分协同政府、高校、科研院所、相关企业、国外科研机构、人才发展专业机构等多方力量，发挥每个主体的特征和优势，为高校青年科技人才培养提供丰富资源，全员、全程、全方位加强有组织科研，以更高质量、更大贡献服务国家战略需求。要在优秀毕业生接续培养计划中发挥高校职能，通过选用高端人才担任高水平导师，承担培养青年科技人才的任务，助推形成具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才和创新团队。要发挥高校基础研究人才培养主力军作用，建设基础学科培养基地，实施基础研究人才专项，长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才。要加强人才国际交流，引进能为我所用的顶尖人才，开辟人才“走出去”培养的新路子，汇集全球智慧资源和创新要素，积极拓宽人才培养渠道。
以弘扬科学家精神为导向，优化青年科技人才培养环境。高校要教育引导科技工作者深怀爱国之心、砥砺报国之志，把论文写在祖国的大地上。党团组织要充分利用线上线下多渠道弘扬科学家精神，广泛宣传先进典型和事迹，在大学校园中传播科学知识、展示科技成就，让科学家精神日益成为青年科技人才实现自我价值的精神动力。要大力优化人才表彰奖励制度，针对青年科技人才存在成长通道窄、担纲机会少、生活压力大等实际困难，明确奖励标准，让青年科技人才得到合理回报，营造安身、安心、安业的干事环境，在全社会推动形成尊重人才的风尚，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青年科技人才。
（作者单位：陕西科技大学）