近年来，纳雍县百兴中学凭借一套“组合拳”，书写着优质发展的生动篇章。这背后，是学校精细化管理的落地生根，是全体教职工秉持“安专迷”精神深耕教育的生动实践。
聚焦课堂 提质增效
“教学质量是学校的生命线，任何决策都要考虑：是否对学生有利？是否对教育教学质量提升有益？”这是百兴中学党支部书记、校长刘勇常说的话，更是学校的行动准则。为了提升教学质量，该校成立了以校长为组长的教学质量提升监督组，全体校领导包班，构建起全方位、常态化的监督体系。
每天清晨，包班领导到所包班级，检查学生纪律与晨读状态；每周走进课堂听课，并及时组织教研活动，开展评课，直指问题、给出建议、限期整改，以刚性制度倒逼教师备好课。
教师在给学生上课
高质量教研是高质量教学的基础。除了督促大家向45分钟课堂要效率，监督组还监督各个教研组将教研活动落到实处，让教师在专业成长的道路上稳步前行。刚入职一年的数学教师何樱淇，在这样的团队氛围中快速成长，接手八、九年级数学教学仅一年，所带班级便在同层次考试中斩获第一，还拿到了教育奖励基金。
奖优促勤 激发动能
“我们工作没有后顾之忧，校领导会在我们需要帮助的时候伸出援手，让我们只管往前冲。”市级骨干教师王嫚说，优质的师资团队，源于学校对教师的关怀。
百兴中学的各项制度制定，都要经过反复调研酝酿，再通过全校教师大会审议落地。此外，该校还注重奖优促勤，激发动能。
“作为一名新老师，能拿到这份奖励，不仅是对我努力的认可，更是对工作的激励。”提起入职一年就拿到教育奖励基金，何樱淇眼中满是坚定。这份激励，来自2024年由优秀校友王浩楠与学校合作设立的教育奖励基金，每年教师节发放给优秀师生。
奖励机制覆盖师生两端，让努力者有回报，让奋进者有荣光。刚入职的新教师凭借亮眼成绩获奖，深耕多年的老教师因教学实绩受到表彰，作为百兴中学学生，同样能分享这份荣誉。九年级（5）班的黄欣悦凭借自身努力拿到了奖励基金，“不仅收获了荣誉感，让我更有动力努力学习。”黄欣悦说。
家校同心 共促成长
百兴镇汪家寨社区居民胡建宏的两个孩子都就读于百兴中学，老大已大学毕业，老二在读九年级。孩子成绩优异，让他很欣慰。
“自从娃儿进了学校，老师经常通过电话、微信、家长会等方式，告知我们孩子的学习情况、心理变化情况。老师们很用心，我们家长很放心。”胡建宏的信赖，源于该校对家校共育的重视。
百兴中学定期召开家长会，让家长了解学生学习情况和学校工作，并认真听取家长意见建议；教师定期开展家访，深入了解学生家庭生活环境和成长背景，与家长共商教育方案。为了确保家访实效，该校还成立家访工作指导小组，将如何做好家访纳入教培内容。
家校互动平台的搭建，让双向沟通成为常态。家长通过平台能实时了解孩子的作业完成情况、考试成绩等，教师也能及时反馈学生学习情况和存在的问题，共同制定辅导方案。百兴中学通过各种方式畅通沟通渠道，将学校教育与家庭教育紧密相连，形成了“家校同心，共促成长”的合力。
在刘勇眼中，学校教育教学成绩连续多年领跑全县，秘诀可归结为“两拼一满意”：用激励机制让老师“拼命”教，用理想信念让学生“拼命”学，千方百计让家长满意。