走进威宁民族中学新校区，现代化楼宇与教学设施一应俱全。“学校条件越来越好，我们特别开心。”学生家长陈静说。
威宁民族中学的变化，是威宁教育基建升级的缩影。
教育要发展，基础至关重要。针对城乡教育资源配置不均的问题，威宁自治县精准施策，分阶段实施高中进城计划，实现所有乡镇高中搬迁至城区，推动初高中完全独立、全寄宿办学。这一布局优化，从结构上奠定了优质均衡发展的基石。
发展的背后，是巨大的投入。“十四五”以来，全县累计争取教育项目资金15.45亿元，实施教育工程项目1190个，新增校舍面积145万平方米，新增学位35995个。威宁实验小学、实验中学、十中、十二中等一批新校相继投用，各学段生均校舍面积大幅增加，有效破解了“入学难”“大班额”问题。
在筑牢硬件基础的同时，威宁将强师资作为提升教育质量的关键引擎，通过“特岗计划”“优师计划”等多渠道补充教师2074名，全县教师总数达18350人，结构性缺员问题得到缓解。
教师“引进来”，更要“强起来”。威宁依托“国培计划”“东西部协作计划”等平台，以“送出去+请进来”模式开展县级以上培训超10万人次。来自广州市番禺区的“组团式”帮扶团队更是带来了先进理念，“我们致力于植入系统性、创新性的教学与管理方式。”帮扶教师杨茜说。
此外，威宁着力培育本土领军人才，建成31个省级乡村名师工作室、2个省级名校长工作室及4所省级校本研修示范校，培育县级以上骨干教师、名师、名校长等高层次人才2600余人。
强师赋能，效果直接体现在育人质量上：2025年，全县高考特控线上线率、本科上线率较2021年分别提升8.61和14.57个百分点。
从“有学上”迈向“上好学”，核心在综合发展。威宁自治县深入推进“五育并举”，常态化开展“阳光杯”篮球赛、校园足球联赛，打造12所校园足球示范校，深化美育课程与社团建设，创新“劳动+”教育模式，筑牢学生综合素养根基。
在“特色”与“优质”上，威宁通过示范创建形成强大辐射力。威宁中等职业学校获评省级“双优”学校；威宁民族中学、威宁二幼通过省级三类示范校（园）评估；威宁九中、威宁六中分别申报省级三类示范、特色示范性普通高中并通过市级评估。示范效应充分释放，带动全县教育质量整体提升、优质资源均衡覆盖。
示范效应之下，集团化办学成为推进教育均衡发展的重要抓手。通过组建威宁民族中学教育集团、艺体小语种教育联盟等3个共同体，形成了“强校带弱校、城区带农村”的发展格局。
不断的探索与实践，威宁自治县正系统构建面向未来的高质量教育体系——
学前教育普及普惠：推进集团化办园、学前教育教研指导责任区、农村幼儿园集团化管理资源中心“三个全覆盖”，实施192所幼儿园“薄弱幼儿园提质”工程。
“强县中”示范发展：探索优质与薄弱高中校际联盟模式，实施普通高中综合评价改革，健全教育教学质量激励机制，提升普通高中办学水平。
职业教育产教融合：推动威宁中等职业学校整体搬迁扩规，结合地方产业打造4个专业群、开设24个专业，新增光伏发电技术等2个专业；贵州工贸职业学院同步新增光伏工程技术等2个专业。持续推进职业技能学历双提升工程，建成实训基地302个、教学点496个，累计开班1749个，完成线上线下培训12.94万人次，有效提升人均受教育年限。
“十四五”期间，威宁教育事业交出了亮眼成绩单：全县各级各类学校（园）及机构共838所，在校学生30.81万人，教师1.83万人。学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别提升至95%、97.5%和95%。
展望“十五五”，威宁自治县将继续聚焦优质均衡，深化教育改革，强化人才培养，为经济社会发展注入更强劲的教育动能。