筑牢未成年人成长安全与心理健康“双防线”

　　本报讯（马均浩  报道）近年来，毕节四中以“心理疏导筑防线、安全守护筑屏障”为引领，通过常态化活动、精细化管理，构建全方位的未成年人保护体系，让学生在安全、温暖的环境中成长。

　　为切实守护学生心理健康，毕节四中以“预防、预警、干预”为核心，构建系统化心理健康工作体系，将关怀融入日常，为学生成长注入“心”力量。

　　“我们学校主要通过心理咨询室和心语信箱等方式了解学生的内心，也有很多学生会把自己写的信直接给我，心理健康教育作用明显。”毕节四中心理教师姚秋月说。

　　该校还将心理健康教育纳入课程体系，每班每周一节心理健康课，课程内容匹配不同学段学生需求，让心理教育更具针对性。同时，该校推行“心理晴雨表”制度，每周排查一次，由班主任牵头，结合班委反馈，及时记录学生情绪动态，确保“情绪问题早发现”。每学期定期开展全员心理测评，根据测评结果为学生建立专属心理档案，安排心理教师持续跟踪评估，形成“排查—测评—跟踪”的预警闭环。

　　在安全保护方面，该校严守法律底线，健全多项管理制度。一方面强化校园安防建设，升级监控设备、配备专职安保人员，落实入校登记、课间巡查等制度，确保学生在校人身安全。另一方面，开展专题安全教育，通过举办防校园欺凌、防性侵、交通安全等主题讲座，结合案例分析、情景模拟等形式，提升学生自我保护意识和能力。

　　毕节四中副校长杨有雄表示，该校将持续优化心理健康教育与安全管理举措，用责任与爱心为学生的健康成长保驾护航。