7月14日清晨，威宁自治县草海小学的薄雾中，悠扬的月琴声与童谣《晨曦》的合唱声打破了山间宁静。这是毕节幼儿师范高等专科学校“彝呀呀”团队开展暑期“三下乡”活动的一个片段。
两年来，这支青年团队先后深入赫章、威宁、百里杜鹃等地乡村，为400余名儿童开设音乐课600余节，用音乐温暖孩子们的童年。他们不仅培养了20名能领唱的“彝歌小老师”，还通过运用AI技术，将孩子们清唱的片段改编为童谣。
团队队长陈恩雪回忆，2023年到赫章时，许多孩子“低着头，不出声”。然而，当队员弹响《阿西里西》，孩子们开始主动学习绘月琴纸板，并小声询问“能教我唱歌吗？”这坚定了团队实施“每周一节音乐课”计划的决心。今年3月，团队带着装载“彝韵”AI小程序的教学平板来到草海小学，孩子们仅需清唱30秒，程序即可生成专属歌曲。
为弥补外出务工人员子女的情感缺失，团队与该院心理教研室共创“音乐疗愈”课程，引导孩子们用音乐倾诉心事，表达情绪。
团队足迹遍及8个村寨，绘制“彝汉双语音乐图谱”，推动6所村小学将童谣传唱纳入校本课程。陈恩雪说：“这些歌声是献给大山最深情的告白。”