又是一年开学季。黔西第一中学高一（3）班的教室里，挂着一幅醒目的毛笔字，遒劲有力地写着“知行合一”，这是班主任林静对学生的教诲和期望。
一个普通的工作日，林静早早赶到办公室，两份特别的惊喜来得比她还早，静静地在办公桌上等待着她：“天涯海角有尽处，唯有师恩无穷期。很想念您。”学生黄亚云毕业已有10余年，每年教师节，她总是如期送来花束。黄亚云读高中时，地理一直是她的短板，分数也时常“上蹿下跳”：“多亏林姐没有放弃我，总是给我讲难题、温习错题，让我不再畏难而退。”黄亚云说，在林静耐心有效的引导下，她克服自己的弱点，考上了心仪的大学，“林姐”也成了她最牵挂的一位老师。
收到这份延续十载的礼物，林静感叹不已：“时间过得太快了，起初，孩子们都叫我林姐，现在大家都喊我林孃孃和林妈妈了。”
“亲爱的林妈妈，展信佳！回望高中生活，会想起那一节节充满欢乐的地理课堂，那一道道捉摸不透的地理题目，更会想起您为我们熬的银耳汤……”读着学生邵雨桐的来信，往事一下子浮现在林静的眼前，鼻间也好似那碗热气腾腾的银耳汤般溢满了香甜。
那一年，高三学子在校全力备战，为了缓解学生们的压力，让他们换换口味，林静亲手做了银耳汤、酸菜豆米，用她的交通工具三轮车拖到学校，“我还记得孩子们吃完后说，是妈妈的味道。”
时间回溯到2003年秋，林静从贵州师范大学毕业，随即做出了一个重要的决定——舍弃外地多所学校抛来的“橄榄枝”，回到母校黔西第一中学，成为一名高中地理教师。
从那时起，“守土有责、教无定法”就成了林静一直坚持的教学理念。
她喜欢将地理课堂由“灌入式”变为“提问式”，渐渐地，学生们发现了提问和探索的乐趣，开始相互追问，打起思维乒乓球，原本枯燥的地理课变得惊喜连连。
她习惯于将眼里的风景拍下来化作教材，用一张张地形交通实例图、喀斯特地貌风光、断流河实景，牢牢抓住学生的眼球。不仅如此，一有机会她就带着学生们走入田间地头研学，让万里路的归途，走向遍布知识的锦绣山川。
“林老师的课堂既有趣又处处有干货，她形容太阳光斑是‘小黑子’，一下激发了大家的想象力，对知识点有了深刻的印象。”学生范煜杰说。
为了帮助本校青年教师迅速成长，林静主动参与学校的“师徒帮带”计划，张晖就是受益者之一。
“林静老师是一个喜欢冒险、认真敬业的人。她的地理课总是充满欢声笑语，她用心、用情教书育人，也因此收获了学生们的信任和喜爱。”刚刚踏入社会的张晖，领略了林静在三尺讲台上的魅力，也读懂了一个个难忘的成长故事。小徒弟自此立志：我要和师父一样，做一个温润如玉的人民教师。
林静常说，金奖银奖不如学生的一句夸奖。终于，林静如愿获得学生们为她颁发的——“林静”致远奖，“我们的林老师，生来是高山，而不是溪流。宁静致远、淡泊名利，就是您最好的代名词。”
“我哪里是什么高山，我只是一个地理老师。能教会学生知晓高山、溪流和最长的河流在何处，引导他们像高山一样坚定，溪流似的婉转和温带海洋性气候般温暖如初，就足够了。”话音刚落，林静回到讲台，开启了下一课堂。