“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”家是生命的根与源，是心灵的归宿和精神的依托。中国人历来抱有家国情怀，由此生发出强烈的归属感、凝聚力以及责任担当意识。近年来，毕节市实验学校确立了“家文化”办学方向，不断丰富其内涵，拓展其外延，使其彰显出强大的生命力，推动学校发展进入新的境界，引领师生启智润心，幸福成长。
明晰“何以为家”
“何以为家？也许把最美好的青春年华献给自己最喜欢的事业，这就是对‘家’最真挚的情感表达！”这种热忱和虔诚，正是实校人对于教育事业的态度，对于“家文化”的坚守。
1999年，毕节市实验学校创办之时，正值第三次全国教育工作会议胜利召开，学校义不容辞地担起了实施素质教育的重任。起步之初，百废待兴，12名教师，200名学生，老中青少四代人，同舟共济，“学校就是一个家，我们都是一家人”成为当时全体实校人的共识。在工作上，教师们争挑重担身兼数职；在生活方面，互相关爱蔚然成风；在教学方面，随着师徒结对、青蓝工程等举措的有效开展，一批批优秀教师脱颖而出。大家同呼吸、共命运，“家文化”雏形渐显。 如今，学校已成为近300名教师、7000余名学子共有的家园。自确立了“家文化”的办学思想以来，学校将“着力六年，着眼一生”作为这一思想的出发点和落脚点。“爱岗敬业，爱生如子，爱校如家”是“着力六年”的行动表达。学校着力为每一名学生的幸福奠基，为国家培养有理想、有本领、担当民族复兴大任的时代新人。在此基础上，学校逐步凝练“团结协作、相互信任、主动作为、一心为公”的管理文化、“共情、共享、共育、共成长”的协同文化、“尊重理解、支持包容、安全温暖”的关系文化和“向阳花开、自觉生长”的课程文化，“家文化”之树正蓬勃生长，越来越枝繁叶茂。
源远流长、静水流深的家国情怀是宝贵的精神财富。家有不同层次的外延与内涵，但不管是家庭的“小家”还是学校的“大家”都要自觉融入国家的梦想与追求中。在实验学校，责任担当与家国情怀是“家文化”的重要组成部分，以“家文化”为核心，关注人的全面发展，共同建设人性化的、富有生命力的教育家园，成为学校办学思想的重大创新和办学实践的重要成果。
探索“以何为家”
“家文化”的核心是“爱与责任”，以及由此形成的师生行为规范、道德准则和精神追求，是实校人在长期共同奋斗过程中形成的集体人格，是流淌在血脉里的情感归属。
增强教师的获得感和幸福感，凝聚主动自觉、积极向上的家气场。在实验学校，有这么一则佳话：校领导在新学期开学检查各班晨读时发现，有一位教师连续两天迟到，当时并没有追究，而是请她课后到办公室说明情况。原来，这位教师与丈夫两地分居且孩子幼小，她一个人实在照顾不过来才连续迟到，她自己也非常内疚。为了不影响工作，已经请婆婆过来照看孩子。说明原因后，这位教师主动要求学校处罚。但校领导却说“迟到的原因找到了，解决的方法也有了，‘处理’还有必要吗？”就这样，办公室谈话变成了心与心的交流。这就是“家文化”在管理方面的真实体现——既有尊重包容，又有激励鼓舞；既有人文关怀，又有纪律约束。同时，学校每项重要的制度从出台到实施都经过自上而下的制定、修订，自下而上讨论、反馈，并在实施中不断改进。
在“家文化”的指导下，学校构建起“一体两翼三线多点”的教师专业发展模式，打造有温度的“学习成长共同体”。通过制定《教师专业发展工作手册》，清晰定位每名教师的最近发展区，明确发展路径，更加突出发展的独特性、个体性和针对性，同时又产生强大的“影子效应”，形成了“入职教师—合格教师—优秀教师—卓越教师—教育家型教师”的梯度成长格局。近年来，学校教师在国家级别、省级、市级赛课中共获奖129人次；3名教师获正高级职称，43人获副高级职称，4人获特级教师称号，30人获评省、市级名师，119人获评省、市级骨干教师；建立省市级名校长、名师工作室7个。
引导教育“何以为家”
“记忆中的6年，一路欢歌。美食大会上品尝鲜美的饺子、火辣的烙锅；去百里杜鹃赴一场春天的约会；青少年活动中心的职业体验，给学生埋下了梦想的种子；缤纷的平坝樱花，中国天眼之旅，诗与远方原来就在我们身边……”这是一位毕业生家长对于孩子学校生活的回忆，寥寥数语，丰富、精彩的校园生活得以鲜活呈现。
一周一次的升旗仪式，以“向品（品行力）向体（体健力）”为主的健康课程群，以“向美（赏美力）向劳（生活力）”为主的快乐课程群，以“向智（学习力）向新（创造力）”为主的智慧课程群……近年来，学校大胆创新“五育融合”推进思路，实施“德体为先、智美并行、劳育跟进”推进策略，通过教学改革转变学习方式，促进学校综合变革，探索出了一条适合学校发展、提升学生综合素养的发展路径。
在实验学校，“着力六年，着眼一生”的教育追求对“家文化”的发展起到了把脉定向的作用。学校学子从家庭“家”的关爱和呵护中出发，走进学校“家”培根铸魂、启智增慧，融入社会“家”担当使命责任，服务祖国“家”心怀家国，连接天下胸怀世界，最终又能回归到家庭家乡的建设和祖国的发展中。这样一个完整的闭环，不难引导出阳光、自信、自律、具有家国情怀和世界眼光、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
使命领航，文化扬帆。毕节市实验学校的“家文化”是全校师生家长的共同追寻，也成为助推个人成长和学校前行的强大动力与源头活水。学校在教育改革发展的时代洪流中乘风破浪，先后获得全国教育系统先进集体、全国文明校园、全国优秀少先队集体、全国健康学校建设单位、贵州省第二批省级校本研修示范校等国家、省市各类奖项百余个，得到社会各界的广泛赞誉。
“家”是温馨的港湾，是幸福的摇篮，是成长的原动力。在毕节市实验学校这方“鼓励、温暖、尊重、包容、理解、责任”的精神家园中，师生心有所向，行有所至，情有所归，目标同源，成长同向。在未来，实验学校定将以“家文化”为圆心，立德树人，培根铸魂，描画教书育人、生命成长的同心圆，为个人和集体探寻更加美好的明天。