这天清晨七时二十分，早读课便一如往常地开始了。
连日来，下雨的时候多，空气湿漉漉的，突然间却一下子变得天高地迥，一派晴好的样子。
学生们早养成良好的学习习惯，不用老师组织，自会把早读课安排得有板有眼、有声有色，一会儿全班站立起来集体朗读，一会儿由课代表组织听写词语，一会儿由单个的学生进行短暂演讲或朗诵。顿时，琅琅书声便从各班的教室里传出来，又在校园里聚拢，翻滚，升腾，响彻于小城上空。
看着教室里每一个学生醉心早读的样子，我心里感动着，却在一瞥之中看到一只白鹭，正在越过学校新近安装的电动门。它姿态优雅，不紧不慢地扇动双翅，有滋有味地在校园上空散着步。
我的目光紧随它的身影移动。它的身影缓缓地在不大的校园里划过一道优美的弧线，然后腾空越过四层高的学生宿舍飞向远处空旷的原野。
我诧异，觉得地处闹市的校园竟然飞来白鹭，实在有些新奇。
下了早读课，回到办公室，突然联想到这座小城的一位老人曾描述过的当年小城的盛景。
一条上游叫柳岸水乡的小河亘古蜿蜒着穿城而过，然后款款流向远处的地平线。在艳丽晚霞映照下，河水清澈见底，看得见水中的各种鱼自由自在地游来游去。特别是那些身着“盛装”的各色金鱼，常常装点着那些阔大的荷叶、美而不艳的荷花。水中小洲上是自由自在溜达的白鹭、苍鹭、老鹳，岸边水草丛中嬉戏的是自由自在的野鸭。风情万种的两岸垂杨柳是两条绿色的线，线外是处子一般的小城，娴静地伫立成另一道风景。
相传，这条河在古老的小城形成九曲回肠的流势，那些蜿蜒的河床，则形成许多太极图形。
曾经的小河古道，在那些洼地上捡到过灰色的蚌壳，在洼地的两旁发现过芦苇和其他不知名的水草。当我发现这种种景象时，我差点激动得发出声音来。
那么，今天的白鹭以一种优雅的姿势光顾校园，是不是故地重游呢？它们见到自己的前辈、前辈的前辈曾经的乐园，变成了孩子们的乐园，变成了书声琅琅的地方，它们会作何感想呢？我想，这无需一个明确答案，今天清晨，白鹭在我们美丽的校园里悠闲地徜徉的姿态，已然说明一切。
小城的发展很快，如今的城市规模已是多年前的若干倍。它在“长大”过程中：尽可能宽阔的街道，尽可能多的绿化地，尽可能将城外的自然景观，跟城市的人文景观融为一体；尽可能把学校和文化设施建在充满诗情画意的柳岸水乡的延展地带而又与喧嚣的闹市保持一定距离，让清澈的河水、青青的杨柳与巍峨华丽的彩虹桥、鳞次栉比的高楼并存；尽可能通过提高市民素质，让城市具有更为宽广的内涵，从而具有更大的伸缩度……
小城还能看到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的动人情景，能享受“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的诗意生活，多么好啊！
一只白鹭在校园里徜徉，是一种诗意的预示。