纳雍县锅圈岩乡马摆小学位于下田坝村二组，是一所“躲”在大山皱褶里的“村”校。
当年，为照顾当地孩子就地上初中，经上级同意，马摆小学增办了初中部，由此开启“九年一贯制”的征程。
2018年，马摆小学突然出圈，中考总均分在纳雍名列前茅。2022年，马摆小学中考总均分成绩优异，小学六年级期末素质检测也取得不俗的成绩。
为什么是马摆小学？
马摆小学党支部书记黄福给出了答案：大破大立，差异办学。
“赛”出来的好团队
教师是立教之本。
随着马摆小学规模不断扩大，一批批教师迅速成长，谁都有几把“刷子”，谁都能独当一面。
学校老师都是学习型、探究型、创新型的典范，扛着责任教书，捧着良心育人，在“比、学、赶、超”中拓宽视野，提升能力，固化情怀，学校教学水平因此螺旋式上升。
2022年，全县优质课比赛，马摆小学派出教师参赛，5人获片区赛一等奖，3人获全县一等奖。
2022年，全县“建功十四五·奋进新征程”演讲赛开赛，马摆小学教师捧回1个一等奖、1个三等奖。
这些林林总总的“赛场验马”，赛出了马摆小学的好团队。
“改”出来的好课堂
新课程改革，意味着不破不立、大破大立。
2014年12月，课改伊始，黄福邀请毕节实验四中校长谭刚到马摆小学作课改报告，并由谭刚带领毕节实验四中的各科教师在马摆小学分头上了示范课。
一石激起千层浪。
借力这次示范，马摆小学新型课程改革开启了新征程，4个课改实验班开班——学生的课堂，一律由传统的大班教学变为学生自由组合的分课堂。
2015年起，马摆小学全面铺开课改，黄福深思熟虑，总结出了“三步六法”教学模式。
“三步”即：开启学生“自主、合作、探究”的三个学习步骤。
“六法”则是引导学生求知的六种方法，即：自学法、互学法、交流（组内）法、展示（台上台下）法、检测（当堂检测）法、评价（总体评价）法。
“三步六法”颠覆了传统的课堂教学，调动了学生学习的积极性、自主性，培养了学生思考的独立性、创新性。
从此，课堂上没有学生打瞌睡了，没有学生东张西望了，没有学生心不在焉了，举手抢答问题成了课堂常态。受益课改的七（5）班学生黄芷绮说，“三步六法”的一大特点就是学生“不是吃老师嚼过的饭，而是自己嚼饭”，只有主动，没有被动，学习兴趣浓了。
4年的厚积，成就了马摆小学2018年的“出圈”。
“引”出来的好生态
引，是学校领导的牵引，是一线教师的牵引——学校领导牵引教师，教师牵引学生，龙头一动，龙身联动，龙尾摆动。马摆小学，从此有了“摆”的动感。
在马摆小学，师生的每一天、每一个时段，都充满了激情与活力。师生一体，师生一律，组成了最好的校园“风景”——
教学上，各种PK课、“推门”课、示范课成为日常。
拓展上，课外的各种竞技与比赛，营造了学生多元发展的氛围。
大课间，操场上的步伐整齐划一，师生的口号铿锵有力。
宿舍里，一如既往的整洁，透出学生习惯养成的气息。
师生间，张扬着你追我赶、争分夺秒的姿态。
“干”出来的好口碑
如今，马摆小学教学班40个，学生2260人。学校100名专任教师中，高级教师上升到16人，另有省级乡村名师1人、市级骨干教师3人、县级骨干教师12人。
随着声名鹊起，参观马摆小学的外地学校一批批组团过来，走进折叠在大山皱褶里的这个“村”校。
前不久，四川广元外国语学校也派员前往马摆小学，抛出了接纳马摆小学初中毕业生的“橄榄枝”……