□ 全媒体记者 卢凌嘉
在雁江区保和中学，一门看似“冷僻”的语言——俄语，却成了不少农村孩子逆袭的“秘密武器”。这门课的讲台上，站着一位特殊的老师——李仲明。
59岁的李仲明有两个身份，他是保和中学第一届俄语班的学生，也是在这里坚守了35年的俄语教师。
“1984年，廖华理老师回到家乡，在保和中学推开了俄语这扇窗。我就是那批被‘推窗’的学生。”回忆起与俄语的结缘，李仲明记忆犹新。彼时，学校提出“学生多元出彩”的办学思路，就是想让那些被英语“拖后腿”的农村孩子，换一条赛道，重新找回学习的自信。
这一换，换出了保和中学第一届俄语班的高考“破冰”。“我们那一届，考上了十几个大学生，在那之前，学校高考经常是‘打光脚板’的。”李仲明说，俄语的“杠杆效应”初显，也让更多农村娃看到，脚下的路不止一条。
从这间教室走出去，又回到这间教室。1991年，李仲明接过廖华理老师的衣钵，站上了保和中学的俄语讲台。
这一站，就是大半辈子。35年间，他见证着一届届学生，用三年时间，从零基础啃下原本六年的俄语课程，在高考中完成“逆袭”。
“这些孩子，进校时英语考三四十分是常事，他们最缺的不是基础，是信心。”李仲明和他的同事们最大的教学亮点，被他自己总结为两个字：走心。
“我们得站在他们的角度去想，怎么让他感兴趣。逼着学和主动想学，效果天差地别。”为了点燃这团火，俄语备课组的老师们探索出了一套“激情俄语、有声俄语”教学法。他们用多变的语调、丰富的肢体语言，让语法严谨的俄语，在课堂上“活”了起来，让这些在学习上受过挫的孩子，第一次发现“原来我也可以”。
李仲明常常提起一个学生的名字，霍建文。
初中时成绩平平，甚至一度想读职高的霍建文，在保和中学的俄语班里，被激起了学习的兴趣。从英语的“后进生”到高考俄语考出143分的佼佼者，他考入西南科技大学，之后又凭借扎实的功底和努力，公派至莫斯科大学攻读博士。
“他现在是西南科技大学的教授、博士生导师了！”说起这个当年家境贫寒的农村孩子，李仲明眼里闪着光。一门语言，为一个农村孩子的人生，打开了前所未有的广阔天地。
这正是保和中学40余年俄语教学成果最生动的注脚。
从李仲明和他的恩师廖华理师生二人的拓荒，到如今由留俄硕士、名校毕业生组成的6人精锐团队，平均年龄36岁，团队充满活力；从最初几十个孩子“敢尝新”，到如今每年吸引近300名学生选择，规模不断扩大。42年间，保和中学用俄语，为超过2000名学生打通了一条上升通道，其中不乏进入985、211高校的佼佼者。
“脚底下是雁江热土，心里头装着广阔世界。”如今，学校不仅与多所高校共建“优质生源基地”，还把俄语教学融入了家国情怀，带学生用俄语朗读二战诗歌，引导他们理解中俄并肩作战的深厚情谊。
明年李仲明就要退休了。但保和中学的俄语故事，正翻开新的一页。从“一棵独苗”到“成片森林”，他们传授的早已不只是一门应考的语言工具，而是一种用语言去“破壁”、去连接世界、去讲述中国故事的能力。正如李仲明朴素的愿望：“我就希望通过这个学科，提高农村孩子的整体竞争力，让他们将来有立足的本事。”