要深化教育科技人才体制机制一体改革，进一步激发全面创新体系整体效能。
□ 全媒体记者 韩成玺
习近平总书记在全国教育大会上明确提出，“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。”党的二十届三中全会明确提出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”
对资阳而言，如何让教育、科技、人才工作成果更加凸显，助力全市改革向广度和深度进军？12月12日召开的市委五届十次全会从深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革三个方面做出部署，塑造高质量发展的新动能新优势。
教育是国之大计、党之大计。
“改革的重要任务就是努力办好人民满意的教育。”在市教育和体育局局长谭德奎看来，全会中深化教育综合改革的阐述聚焦当前教育发展的迫切需要，以改革优先保障教育事业发展，既解决“有没有”的问题，也解决“好不好”的问题，推动教育事业发展从数量补短型向质量提升型转变，教育资源配置从量大面宽、不均衡向优化布局、推进优质均衡转变，教育价值取向从“唯分数”“唯升学”向全面发展、特色立校转变，以改革创新构建“特色鲜明、质量优异”的高质量教育发展体系，推动教育强市建设。
全面建设社会主义现代化国家，科技是关键。
科技体制改革怎么深化，全会提出要“共建成德眉资科学基础设施联置，支持新型研发机构、双创孵化载体等创新平台建设，谋划建设面向未来产业的高水平科创园区等。”对此，市科学技术局局长李志友深受感触，“要实施创新主体培育、关键技术攻关和成果转化行动，加强商业航天发射研究院等高能级创新平台建设，打造一批科创领域‘排头兵’。通过‘校企双进’等活动，搭建好产学研合作桥梁，促进科学技术成果转化为现实生产力。”
如何深化人才发展体制机制改革，市人力资源社会保障局局长高远表示，将推进产教一体化建设，特别是在人才培养、职称评定以及技能人才等级晋升等方面加大措施，加强对专业技术人才的重点培养。
习近平总书记强调，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。
“当前资阳正处于高质量发展的战略机遇期，但仍存在创新能级不高、科技型企业不强、新旧动能转换不足等问题，必须借助改革的力量。”李志友说，全会将教育、科技、人才三者融合，统筹推进一体化，紧盯创新主体培育、创新平台搭建、科技人才引育、科技开放合作等重点环节，不断完善促进从技术研发到成果转化再到产业化的体制机制，激发全市创新创造活力。
教育领域的从业者已感受到了一体改革带来的变化。
“现在学校与科技企业、科研机构的互动增多，让学生们更早地接触到前沿科技知识，激发他们的创新兴趣和学习动力。”资阳师范学校党委书记朱晓霞表示，这对于培养适应未来社会发展的创新型科技人才具有重要的意义。
深化教育科技人才体制机制一体改革，重在打通三者之间的隔离和堵点，形成一个良性循环。而“一体化”就是将三者在“创新”这个关键之处有机结合起来，为培育和发展新质生产力、推进中国式现代化提供创新驱动，从而达到“1+1+1>3”的最大效果。
对此，资阳商业航天发射技术研究院副院长，文旅集团党委书记、董事长魏钊光颇有感慨。“研究院通过搭建创新平台，吸引了一批高精尖科研技术人才，为商业航天技术的发展提供了人才保障。”魏钊光说，研究院还积极与高校、科研机构及企业开展产学研合作，推动科技成果的转化和应用，促进创新链、产业链的深度融合，为资阳航空航天产业可持续发展注入新活力。