曹群艳教一年级学生握笔姿势。
□ 实习记者 胡灿凤 全媒体记者 陈维
近日，资阳市雁江区马鞍学校的小学语文教师曹群艳被授予“四川省优秀教师”称号。扎根教育工作一线27年的她，始终保持着对教育事业的热情和对学生的爱心，用实际行动践行着一名教师的责任与使命。
一个不变的初心
为了孩子的未来
1996年，刚从师范专业毕业的曹群艳来到了相对偏僻的雁江区堪嘉镇中心小学。为了让这里的孩子能够学到更多的知识，看到更广的世界，她一干就是11年。2007年，曹群艳调任马鞍学校，开启了新的教学生涯。
曹群艳说，师者教书育人，其中“育人”至关重要。作为教师，她会观察学生的一举一动，留意学生细微的变化，引导学生养成良好的习惯和品行。
对学生的教育，曹群艳最常做的就是“谈心”。曹群艳回忆说，之前班里有一位学生，刚进学校没两天就开始打架、逃学，且多次批评教育无果。了解情况后，曹群艳得知他父母双逝，一直跟着堂兄生活，心头一震，于是跟他进行了一次长谈，安慰鼓励他，并告诉他读书的重要性。“慢慢地他开始有所改变，后来还成了一名成绩优异的学生。”
教学多年，曹群艳和学生们之间的爱一直是双向奔赴。今年五月，曹群艳收到了一封来自六年级学生的信，信里写着“您如木槿般清秀美丽、如木槿般温柔含情、如木槿般坚韧负责。每天您总是精神饱满地握起粉笔，站上讲台。在教我们的时间里，您从未请过病假，就算顶着疼痛，也从未诉苦。就连我们玩乐时，也肩负起‘曹妈妈’ 的责任……”曹群艳收到信后非常感动，一直小心保存。在她心中，这封信和学生们在她笔筒里放满的野菊花、送她的精致卡片一样，都是对教师最好的褒奖。
一份坚守的使命
创造更好的教育
谈起在教育中遇到过的困难，曹群艳告诉记者，在刚开始工作的两年里，经验不足的她常常端上凳子旁听优秀教师的课，汲取教学经验，并阅读有关教育教学的书籍。在不断地学习、实践、反思的循环往复中，才逐渐形成了自己的教学特色。
她的课堂常常采用单元整合教学，有针对性地培养学生的读、写、说、作等能力。“眼里只有语文书是不行的。”曹群艳说，为此，她经常带领学生们一起阅读，让他们接触中国经典作品，提高学生的语文素养和审美素养；有时还会将课堂变为“故事会”，讲各种名人故事、历史背景等，让学生开阔眼界、懂得思辨。多年来，曹群艳所带班级的成绩总是名列前茅。 除了教学，曹群艳还积极参与科研和教改工作，探索“减负不减质”的教学方法，参与《分层作业设计研究》课题研究，在深入研究中解决教学问题，并通过教学示范推广研究成果。一路走来，她先后13次年度考核优秀，曾获雁江区“语文骨干教师”称号，并多次获得“优秀教师”“优秀班主任”“教育科学研究先进个人”“优秀党员”等荣誉。