今年秋季我市高中2022级全面推进选课走班

　　本报讯（全媒体记者  李梅）选课走班怎么走？7月13日，市教体局组织开展了一场“头脑风暴”，探讨新高考改革模式下的育人新机制构建之路。

　　“选课走班”是指学生根据自己的能力和兴趣可以选择更想去的科目和层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也有不同的教学方法。学生因选修课程不同而在行政班和不同教学班之间奔走的现象被称为“走班”。也就是说，学生的课程表可能是不同的，学生可以按照自己的课程表，走进不同的教室，听不同的老师讲课，下课后再对照课程表找到下一堂课的教室。“选课走班”是高中新课程改革的主要特点。这种选课方式可以拓展学生的技能与知识，让学生的兴趣和特长得到充分发挥。

　　当日，资阳市高考综合改革选课走班调研工作会暨《高考综合改革选课走班调查研究》课题启动会召开。市县教育主管部门及相关科室有关负责人、全市普通高中校长，课题组成员共计40余人齐聚一堂，碰撞交流、互学互助，积极探索选课走班实施路径。

　　“资阳中学开发了19门校本课程，涉及到政治、经济、军事、文化等方面，学生在实际学习和动手过程中的各种能力得到了很好的锻炼。”

　　“新高考的核心在于课改，课改的关键在于教师。选课走班后的课堂教学改革是重中之重。安岳不断加强教师‘三新’全员培训及项目式、主题式培训，帮助教师把握新高考政策方向、悟透新课标实施要求，吃透新教材结构体系。”

　　“在开展选课走班过程中，乐至重视学生个体差异，通过调查问卷的形式，对学生进行全面详细的调查与分析，掌握第一手基础材料和基本情况，兼顾学校师资团队、教学场地、课程特色等，在遵循校情的基础上稳中求进、科学发展。”

　　会上，三个县（区）教育主管部门汇报了高考综合改革选课走班推进规划、策略、工作打算，探讨了新高考改革模式下的育人新机制构建之路。5位普通高中学校校长代表就2022级开展高考综合改革选课走班实施情况，从管理体系、课程建设、课堂教学、资源优化、保障机制等方面多维度呈现了本校改革成效。

　　市教体局相关负责人和市教科所负责人分别作专题讲座，围绕国家层面的政策解读、高中考试新标准与课程新标准的把握、课程资源共享机制的建立、选课走班七大组织策略的探索等内容进行了深度交流，还从全市高中学校面临的共性问题出发，探究问题成因，探寻问题解决策略。

　　据悉，2022年7月，我市全面启动高考综合改革。一年以来，全市高考综合改革各项任务有力有序推进：2022年秋季入学的高一学生按照新高考要求，实施新课程、使用新教材；2023年春季进行宣传动员，开展模拟选科；2023年秋季，高中2022级将全面推进选课走班。