讲好思政课应“出新”更应“走心”

　　思想政治课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，党中央从党和国家事业发展全局出发，把思政课建设摆在更加突出的位置。习近平总书记强调：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”。

　　一、植根中华优秀传统文化，丰富思政课内容体系

　　独特的文化决定了我国思政课必须走自己的建设道路。中华优秀传统文化积攒了中华民族最深厚的文化力量，凝结了中华民族数千年的无穷智慧和精神追求，展现出超越时空的人文价值。作为中国璀璨夺目的文化瑰宝，历经数千年仍流传至今，中华优秀传统文化具有强大的感召力，能够最广泛地引起人们心中无意识的和不自觉的深层认知，在启智润心、引领价值方面发挥着重要作用。因此，用心讲好思政课，必须结合时代新人的培养要求，根据学生的成长特点和发展需求，汲取中华优秀传统文化基因，坚守中华优秀传统文化立场，充分发挥中华优秀传统文化的先进文化标识，深入挖掘其蕴含的思想观念、民族精神、道德规范等思政教育资源，将中华优秀传统文化有机融入思政课内容体系，以丰厚文化资源赋能思政课建设，守正创新推动思政课建设内涵式发展。思政课教师应当合理运用文化资源，既要防止对历史事实的盲目堆砌，又要避免对优秀传统文化深刻内涵的泛化浅读。努力打造具有“文化味”、充满吸引力的思政金课，培养学生高尚的思想道德修养，引导学生增强文化认同、坚定文化自信、厚植家国情怀。

　　二、以数字化塑造新优势，推动思政课高质量发展

　　人类因教育而文明，教育因科技而发展。习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”面对新一轮科技革命浪潮，积极推动思政课数字化转型、建设和发展迫在眉睫、势在必行。一方面，要加强校园基础设施建设。在硬件设施方面，着力完善无线网络设施，更新多媒体教学设备，建设多功能智慧教室，为学校思政课教学提供有力的设施保障。在软件设施方面，注重建立健全思政课教学资源数据库，搭建开放立体的在线思政课教学平台，汇聚优质思政教育资源，在突破时空限制的基础上实现教育数字资源的有效整合与普惠共享。另一方面，思政课教师要树立数字化意识，积极参与数字素养培训活动，学习掌握数字化知识，熟练运用教育数字技术，不断提升自身数字素养。切实发挥数字技术交互性、体验性、沉浸性强的优势，高效利用数字技术实现教育教学场景创新和课上课下智能化测评，推动思想政治教育工作传统优势与数字技术高度融合，增强思政课吸引力和趣味性，探索思政课教育教学新模式，促进思政课提质增效。

　　三、搭建思政大课堂，拓展育人新格局

　　社会大课堂为思政课提供更为广阔的实践舞台和更为丰富的现实材料。要重视思政课的实践性，把思政小课堂与社会大课堂有机结合起来，积极引导学生走出课堂走向社会，在广阔的社会大舞台厚植情怀、增长知识、锻炼才干，与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。要求思政课教师必须根据不同学段思政课的教育目标以及学生的年龄、认知水平、心理特征，精心设计和组织相应的社会实践活动，例如组织志愿服务、社会调查、专题访谈、职业体验等活动，或者组织学生参观博物馆、展览馆、科技馆、抗战遗址、名人故居等实践基地，使思政课堂更立体、素材更鲜活，引导学生自觉运用理论回应、解决社会现实问题，深化对书本理论知识的理解，在各种声音和观点中辨清真伪、坚定方向，最大限度实现从感性认识到理性认识的飞跃、再从理性认识到实践的能动飞跃。在社会实践中深刻认识到个人在社会进步、国家发展中扮演的重要角色，增强学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感，提升思政课铸魂育人的实效，培养更多让党放心、让人民满意、能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　当前，我国正面临世界百年未有之大变局，西方国家鼓吹的“享乐主义”“普世价值论”等错误思潮渗透到我国社会各个方面，极易造成我国意识形态领域错位，严重威胁我国意识形态领域安全，思政课面临着更为严峻的意识形态领域挑战。思政课作为传播主流意识形态的主阵地，应积极探索教育教学新模式，打造“思政金课”，提升思政课吸引力、亲和力和针对性，把道理讲深、讲透、讲活，以科学的理论武装青少年的头脑，引导广大青少年立鸿鹄志、做栋梁材，推动中国式现代化行稳致远。

　　黄玉霞曹和修