7月22日，奔流新闻·甘肃小记者第七期成长计划“大象儿童电影·小小影评人”活动进入第二天。甘肃小记者在光影流转中探索历史，通过观看中法合拍纪录电影《康熙和路易十四》，在与中国作家协会会员、资深媒体人阎世德老师的互动里，了解三百多年前的文明对话，学习写作新思路。
影片《康熙和路易十四》作为庆祝中法建交60周年的献礼之作，这部曾获第37届中国电影金鸡奖最佳科教片提名的影片，用细腻的镜头还原了三百多年前东西方两位帝王的交往轨迹——康熙派遣传教士传递科学典籍，路易十四送上天文仪器与艺术珍品，两大文明在礼仪、科技、艺术的碰撞中书写出交流互鉴的佳话。放映结束后，阎世德老师以《跨越时空的对话：龙与太阳的相遇与启示》为题展开分享。他指着银幕上定格的画面说：“康熙的龙袍象征着‘天子’与天地沟通的权威，路易十四的华服则藏着欧洲贵族的等级密码；紫禁城的对称布局讲究‘天人合一’，凡尔赛宫的镜厅则彰显着王权的开放与炫耀——这些差异恰恰是文明对话的起点。”
“电影里康熙和路易十四处理朝政的方式、对待科学的态度有哪些具体不同？”甘肃小记者罗宁康率先举手，问题直指影片中最直观的文明差异。
阎老师用通俗的语言解析：“康熙皇帝通过‘奏折制度’与大臣隔空议事，强调‘君为臣纲’的秩序；路易十四则坚持‘朕即国家’，喜欢在朝堂上与贵族面对面辩论。对待科学，康熙亲自学习几何、解剖学，却更多将其视为‘治国工具’；路易十四则建立科学院，鼓励学者自由探索，把科学当作‘文明象征’。”
“在‘一带一路’推动文化交流的今天，这段历史能给我们什么启示？”甘肃小记者范嘉瑞的提问将讨论引向现实。
阎老师笑着反问：“大家想想，为什么康熙愿意派传教士去法国，路易十四要送科学家来中国？”见孩子们陷入沉思，他说：“因为他们都明白，文明不是封闭的堡垒，而是流动的江河。今天的‘一带一路’，就像当年的海上丝绸之路，让我们既能看到法国的埃菲尔铁塔，也能让世界爱上中国的敦煌壁画。”
他鼓励小记者们：“作为新时代的少年，你们既要读懂龙的图腾，也要了解太阳的象征；既会写方块字，也能听异国语言——这才是文明对话的接班人该有的样子。”
活动结束后，甘肃小记者唐熠心兴奋不已：“通过这两天的活动，我学到了很多写作的知识，我还想参加这样的活动。”
本次“小小影评人”活动将持续至7月28日，后续还将通过影评写作、纪录片拍摄等形式，让小记者们在“玩中学”中深化对文化交流的理解。
文/奔流新闻·兰州晨报记者 纪敏 图/奔流新闻·兰州晨报记者 裴强