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在学校篮球嘉年华上，家长队VS教师队友谊赛热血开赛（学校供图）
学校聘请家委成为学校膳食委员会会员（学校供图）
家长课堂学习氛围浓厚，大大激发出孩子们的参与热情（学校供图）
近日，一场场活力四射的体育赛事让桂林市阳光学校的校园沸腾起来。在篮球嘉年华上，家长队VS教师队友谊赛热血开赛，爸爸们秒变“灌篮高手”，老师们也气场全开，场边孩子们的加油声直接拉满，“爸爸加油”“老师最棒”的喊声此起彼伏，萌化了在场所有人。而教职工气排球赛（家长vs教职工友谊赛）更是将气氛不断推向高潮。随着气排球在空中划出优美弧线，场上队员默契配合，场边师生和家长们的呐喊声此起彼伏。
从教师到家长，从对手到队友，这一场场别开生面的比赛，正是阳光学校以创新家校共育模式破解民办教育家校沟通难题的缩影。这些赛事巧妙地将竞争性与趣味性相结合，打破了家校之间传统的单向沟通模式，让家长从“旁观者”转变为“参与者”，在挥洒汗水的协作中亲身感受学校的育人理念，让教育合力在欢声笑语中自然凝聚，将传统“学校主导、家长配合”模式升级为“协同共育”的教育共同体，赢得了家长们的广泛认可。
正如一位参赛学生家长在活动中说道：“当孩子把篮球赛的MVP奖杯送给班主任时，我突然明白，最好的教育不是说教，而是我们和老师一起，在孩子心中种下‘合作’与‘尊重’的种子。”
作为桂林市民办教育的标杆，桂林市阳光学校通过五大特色板块，将家庭与学校拧成一股绳，为孩子们打造了全方位成长的沃土。
心理健康教育：用心灵伙伴守护成长
“每个孩子的心里都住着一道彩虹，我们要做的就是帮他们擦去尘埃。”心理教师肖薇一句话道出了学校心理健康教育的核心理念。学校“七彩阳光”课程体系中的蓝色心育课程，开展心理健康月系列活动。专业指导教师与家长共同关注孩子情绪变化，帮助孩子构建积极阳光的心态，为成长保驾护航。
“以前总觉得心理问题离孩子很遥远，直到参加了学校的家长课堂。”五年级学生家长李女士表示，“现在孩子会主动说，妈妈，这个周末我想和您一起做家务，家里的卫生就交给我吧！这些发生在孩子身上可喜的变化比考试分数更让我欣慰。”
科学膳食管理：家长舌尖上的监督岗
学校通过透明化的食堂管理、定期举办的“家长品餐会”，与家长共同为学生的饮食安全和营养健康把关，形成了“家长监督、学校落实”的共治机制。
今年9月18日，学校正式成立膳食委员会及膳食监督家长委员会。委员们积极行动，履行监督职责。他们走进市场，实地询菜价，对比学校采购价与市场价格，为学生膳食成本与质量把关；随后入校开展全面检查，查看食堂仓库管理，了解“九关六防三监管”制度上墙及落实情况；深入食堂内部，检查操作流程，观摩厨师加工流程，检查餐具消毒、食品留样等制度的执行情况，并与食堂工作人员、学生代表交流，膳食监督家长委员会的家长代表走进食堂，与学生共同用餐，实地体验餐食质量，从食材采购到餐食供应全环节监督，为学生舌尖上的安全筑牢防线。
何万光董事长在膳食委员会成立仪式上强调：“食品安全不是选择题，而是必答题。我们把食堂的钥匙交给家长，就是要让教育从餐桌开始充满温度。”
本土文化融合：让漓江文脉浸润童年
在家校共育实践中，阳光学校通过系统化课程建设、多元文化活动、协同育人机制及社区资源整合，积极推动本土文化融合，旨在培养学生的文化认同与民族团结意识。
在课程建设方面，学校以“七彩阳光”课程为核心，将本土文化元素深度融入教育过程。在今年学校举行的“三月三”民俗文化街上，壮族头饰制作工坊里传来阵阵欢笑。三年级学生和家长正合作绘制壮锦纹样，孩子们用稚嫩的笔触将桂林山水融入传统图案。这种“课堂+非遗”的教学模式，是学校本土文化教育的创新实践。正如参与活动指导的家长艺术家陈女士所说：“当孩子能用画笔讲述家乡故事，文化传承就有了温度。”
多元亲子互动：赛场与课堂的双向奔赴
在教室后排的观摩椅上坐了40分钟后，一年级新生家长刘先生在《家长开放日反馈表》上郑重地写下感悟，从前总认为教育是学校的独角戏，直到亲身体验了“拼音王国闯关”课堂，看到老师如何用游戏化教学点燃孩子的求知欲，才真正读懂“教学相长”的深层含义。
学校通过家长开放日、体育赛事、读书分享、校园文化艺术节、民俗体验、艺术工坊等常态化亲子活动，让家长走进校园、融入学校生活，在互动中拉近家校距离，增强彼此的信任与理解。如文章开篇提到的篮球嘉年华、教职工气排球赛（家长vs教职工友谊赛）等“运动社交”早已在学校形成常态化活动，成为阳光学校家校共育活动中的特色品牌。
特别值得一提的是，学校已经聘请28位家长担任校外辅导员，利用其特长组织医疗健康、法律知识普及、民族歌舞、手工艺制作等实践活动，促进家长在文化育人中的直接参与。
这种沉浸式实践开展如同一把钥匙，打开了家长深度参与教育的大门——他们从课堂旁观者转变为教育合伙人，与教师在篮球赛场上并肩作战，在亲子活动中协同育人，共画教育同心圆，形成赛场拼默契、课堂共成长的双向奔赴格局。
数据显示，这种协同育人模式推动学校家长满意度连续五年保持98%以上。
组织化家校协作：“委”以重任，为爱“童”行
“家长委员会不是荣誉头衔，而是责任担当。”在桂林市阳光学校2025年校级家委会换届仪式上，连任的陈晓华会长这番话引发共鸣。这个由58名家长组成的议事机构，下设膳食、安全、教学三个专项委员会，形成了“班级——年级——校级”三级联动机制。
会上，苏雁校长向校级家委会作学校工作报告，阐述了学校在膳食管理、教育教学等方面的举措与成效，着重解读“七彩阳光”课程建设，强调其对学生核心素养全面发展的推动作用，提出通过丰富课程体系、创新教学模式，助力阳光学子在知识、能力、品格等多维度实现成长，为他们的全面发展绘就多彩蓝图。
紧接着，委员们分组讨论，为学校发展、学生成长积极建言献策，现场氛围热烈，家校智慧在此碰撞融合。
此次会议，正是阳光学校推进家校协同育人的生动实践。学校管理层高度重视家校协同育人作用，由苏雁校长亲自提出并推动成立校级家长委员会，构建起“学校主导、家长参与、协同共育”的组织架构。学校通过建立起健全的家长委员会体系、专项家长会等组织形式，确保了家校沟通渠道的畅通与高效，搭建起家校沟通的高效桥梁，使家长意见能有效反馈，共同参与学校民主管理，凝聚起育人合力，为学生的健康成长、学校的优质发展保驾护航。
在这里，家校共育已不再是抽象的概念，而是赛场上击掌的瞬间、心理课堂上的会心一笑、品餐会上的严控把关，家委会上的真诚建议。这不仅展现了学校先进的办学理念和对教育本质的深刻理解，更彰显出其作为优质民办学校的责任与担当。
桂林市阳光学校用五大特色板块构建起家校共育的立体网络，将家校共育从口号变为扎实的行动，与广大家长携手，共同描绘着一幅“深化家校沟通协作，凝聚教育合力”的生动教育画卷，让每一个孩子都如向日葵般向阳而生，在这片充满爱与信任的沃土上绽放出独特璀璨的光芒。
（吴林峰 吕晗江）