高校共青团赋能思政课改革创新的路径探析

　　□沙远峰 陶光均

　　党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思政课改革创新，增强其思想性、理论性、亲和力与针对性尤为重要。而高校共青团作为党的青年工作的重要力量，紧密联系着最广大青年学生，具有组织活动和贴近学生的独特优势，理应成为该项工作的生力军。本文旨在探索构建共青团赋能思政课改革创新的实践路径，积极参与构建“大思政”格局，不断提升育人实效。

　　一、把握共青团赋能思政课改革的核心要义
　　赋能的前提在于精准定位。共青团并非取代思政课教师的主导作用，而是发挥自身特长为思政课教学提供有力支撑和有效补充。从本质上说，共青团与思政课育人目标具有高度一致性，共同服务于为党育人、为国育才。其一，共青团是理论武装的“助推器”。通过主题团日活动、青年讲师团巡讲等形式，帮助学生深化对党的创新理论的理解，聚焦思想困惑与社会热点，在讨论辨析中深化理论认同并巩固思政课教学成果。其二，共青团搭建实践育人的“大平台”。实践育人是“大思政课”建设的重要组成部分，依托“三下乡”“返家乡”“青年实干家计划”“志愿服务西部计划”“挑战杯”竞赛等项目构建完整的实践育人体系，推动思政小课堂同社会大课堂有机结合。其三，共青团是青年心声的“传声筒”。通过建设学生关注热点问题库，及时了解青年的思想动态、成长需求和关注热点，可以为思政课备课提供精准学情支持，助力教学内容和方法优化，营造“老师用心教，学生用心悟”的良好氛围，增强思政课的针对性与实效性。

　　二、构建协同联动的一体化工作格局
　　共青团赋能思政课改革创新需建立常态化、制度化的工作机制，着力构建协同联动的一体化工作格局。首先，完善顶层设计机制。成立由学校党委领导，马克思主义学院、宣传部、团委等多部门负责人参与的思政课建设领导小组，将共青团协同育人纳入学校思想政治工作整体规划，推动资源共享与效能提升。其次，健全资源共享机制。马克思主义学院和团委应联合推进实践思政课的协同机制，共同研制《思政课实践教学大纲与实施办法》，将“青马工程”培养基地、社会实践基地等资源纳入思政课实践教学体系，并在学分、师资和经费等方面提供支持。再次，创新考核评价机制。一方面将协同育人成效纳入绩效考核指标，设立专项奖励基金，表彰表现突出的团干部、教师及学生。另一方面将共青团参与思政课建设列为教育评价的重要观测点，建立科学的评价体系，开展满意度调查与效果评估。

　　三、打造贴近青年的思政教育供给体系
　　共青团赋能思政课改革，需在内容供给上实现突破。一要推动话语体系转化。运用“青言青语”等青年熟悉的话语体系，将教材政治话语、文件话语转化为学生易于理解接受的形式。积极探索AI赋能思政教育，借助AI、VR等技术创设沉浸式学习场景，将宏大叙事转化为可感知的情感体验，推动党的创新理论深入人心。二要开发特色实践课程。围绕思政课教学目标设计“乡村振兴之行”“青年红色之旅”等主题实践路线，通过实地走访、现场教学等方式打造“行走的思政课”，增强思政教育的感染力。三要打造朋辈教育品牌。大力实施“大学生理论宣讲团”计划，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，从“青马工程”学员中选拔骨干开展朋辈宣讲，用青年影响青年，形成自我教育的良好氛围。

　　四、拓展线上线下融合的思政教育新场域
　　共青团应运用新技术、新平台拓展思政教育时空边界。在线下载体方面，要打造实践育人共同体。深化“第二课堂成绩单”制度，制定科学的评价实施办法，将思政类实践纳入学生综合素质评价体系。建设思政教育创新实验场地，开展情景模拟、角色体验等互动教学，提升思政教育的体验感和获得感。在线上平台方面，要构建网络思政育人新矩阵。发挥共青团新媒体优势，打造集思想引领、学习交流、成果展示于一体的网络思政平台，持续推出贴近当代青年学生的原创性网络思政精品。探索“云端思政课”“网络主题团日”等活动，运用大数据实现精准化和个性化引导，扩大思政教育的覆盖面和影响力。

　　五、构建思政课教师与团干部双向赋能的协同机制
　　共青团工作与思政课教师的协同联动是赋能思政课改革创新的重要保障。一方面，构建青年思政课教师实践锻炼工作体系。建立优秀青年思政课教师挂职或兼职团干部机制，将挂兼职锻炼、实践经历作为职称晋升的重要参考。组织遴选一批有经验、有能力、有意愿的青年思政课教师，结合研究方向和教学内容在团组织实岗锻炼，进一步丰富和提升青年思政课教师的实践经验与能力。另一方面，推动团干部深度参与思政课教学与实践。建立优秀团干部兼任思政课实践导师机制，将共青团工作中积累的丰富青年工作案例、鲜活组织生活经验转化为思政课的生动教学资源。鼓励和支持团干部走进思政课堂，参与专题讲授、案例研讨、实践指导等教学环节，将其在思想引领、组织动员、服务青年等方面的第一线实践经验与感悟融入教学，使思政课更接地气、更具感染力和实效性。
　　[作者单位：桂林医科大学。本文系广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高校思政课改革创新中的共青团功能发挥对策研究”（2025MSZ017）及广西高等教育本科教学改革工程项目“大健康背景下基于欣赏式探询的医学生第二课堂育人模式的研究与实践”（2025JGA305）研究成果]