饮用水中适量添加氟化物，不仅保护口腔健康，还可能提升青少年认知能力。美国一项最新研究显示，接触推荐水平氟化物的儿童在中学阶段表现出显著的认知优势，且在60岁左右未发现明显的认知功能损害。该成果已发表在美国《科学进展》杂志上。
美国明尼苏达大学社会研究与数据创新研究所牵头，以美国“高中与未来1980届”队列研究为基础，针对1980年美国1020所高中的高二、高三学生数据进行分析，其中26820人追踪至2021年，60岁左右进行认知评估时共有13260人参与。
研究人员依据美国公共卫生服务推荐标准，将参与者划分为三个级别的氟暴露组。结果发现，饮用水中含推荐水平氟化物的学生，在数学、阅读和词汇测试中的得分稳定高于未达该水平的学生；60岁左右时，这组人的认知功能未出现显著受损迹象。此外，研究人员通过稳健性检验，进一步证实氟化物摄入与青少年学业成绩提升有关。
该研究有力反驳了“接触推荐水平氟化物会对学生成绩或长久认知功能产生负面影响”的错误观点，相反，其对青少年认知具有潜在益处。这有助于消除公众对饮用水加氟的疑虑，为公共卫生政策制定提供了科学依据。
李伟